苏教版小学六年级上册科学全册教案.doc

苏教版小学六年级上册科学全册教案
一、单元名称：显微镜下的世界二、单元教学目的：
1、能利用简单的工具对事物进行仔细的察看并能用图和文字表达。2、能利用各种感官直接察看自然事物并能语言和图画描述所察看的事物的形态特点导学生认识利用干燥剂方式食品的发霉。
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5、稳固学****br/>电冰箱能保鲜食物，是什么原因？
物体在什么环境下容易发霉。
一、课题：4、搭建生命体的“积木”二、教学目的：
用显微镜察看洋葱表皮结构。
知道组成生命体的基本单位是细胞，生物体大多由细胞组成。认识细胞是有生命的，生物体的生长发育过程就是细胞的生长
发育过程。
体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
三、教学准备：
洋葱、显微镜。
四、教学过程：
1、引入搭建生命体的话题。
搭建生命体的积木是什么？
激发学生探究学生察看洋葱皮和人体表皮的兴趣。
2、利用不同工具组逐次察看，比较洋葱表皮和人体表皮结构。
指导学生探究学生察看洋葱皮和人体表皮。认识细胞是组成生命体的基本单位，
比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同，它们都是有一块块“积木”组成，但积木的形状、大小不相同。
3、认识细胞，知道生命体大多由细胞组成以及细胞是有生命的。
（1）介绍细胞的发现。
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一、课题：4、搭建生命体的“积木”二、教学目的：
用显微镜察看洋葱表皮结构。
知道组成生命体的基本单位是细胞，生物体大多由细胞组成。认识细胞是有生命的，生物体的生长发育过程就是细胞的生长
发育过程。
体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
三、教学准备：
洋葱、显微镜。
四、教学过程：
1、引入搭建生命体的话题。
搭建生命体的积木是什么？
激发学生探究学生察看洋葱皮和人体表皮的兴趣。
2、利用不同工具组逐次察看，比较洋葱表皮和人体表皮结构。
指导学生探究学生察看洋葱皮和人体表皮。认识细胞是组成生命体的基本单位，
比较洋葱皮和人体表皮结构的的异同，它们都是有一块块“积木”组成，但积木的形状、大小不相同。
3、认识细胞，知道生命体大多由细胞组成以及细胞是有生命的。
（1）介绍细胞的发现。
（2）生命体大多由细胞组成以及细胞是有生命的。
（3）组成生命体的细胞形状、大小不相同，有不同的功能。介绍白细胞的功能。
4、稳固：
搭建生命体的“积木”是什么？
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组成生命体的基本单位是什么？生物体大多由细胞组成。
单元名称：我们的地球教学内容：1-5课
教学目的：知道地球的形状、大小，认识地球的表面和内部结构。认识人类对地球
形状认识的历史，认识地球表面在不断变化，认识火山、地震的现象。认识各种自然力量对地表改变的作用。
学生能用简单器材做简单的察看，实验，并做实验记录，能做简单的科学模型。
会阅念书刊极其他信息源。能选择自己的擅长的方式表述研究过程和结果。
教学重点、难点：
1、知道地球的形状、大小，认识地球的表面和内部结构。了
解人类对地球形状认识的历史，认识地球表面在不断变化，认识火山、地震的现象。
2、学生能用简单器材做简单的察看，实验，并做实验记录，能
做简单的科
学模型。
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课题：1地球的形状
教学目的：
知道地球的形状和大小。知道人类探索地球形状经历了漫长而波折的过程。
能够收集相关的地球的资料，提出一些对于地球形状的一些问
题。
体验科学探究中运用想象成立假定以及解释的重要性。认识科学是不断发展的。
教学重点、难点：
1、知道地球的形状和大小。知道人类探索地球形状经历了漫长而波折的过程。
2、体验科学探究中运用想象成立假定以及解释的重要性。
教学准备：
收集相关人类探究地球的历史资料。
教学过程：
一、介绍人类逐步认识地球形状的科学史，成立科学的地球概
念。
提问：“人类是怎样认识地球的形状的呢？”激发学生的兴趣。1、介绍古代人类认识地球形状的过程。介绍古代印度人和古
代中国人对地球形
状的认识，认识那时人类对地球的认识是一种没有依据的“猜想”，是对地球
不科学的