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学前班数学教学总结
学前班数学教学总结1
　　一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长！为了能更好的总结本学期的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下：
　　一、状况对比及取得的成果
　　1、本人刚接教时，孩子们对数学中的最简洁的学问都不懂，甚至还不会，有人还不能区分前后和上下。但经过几个月的练****孩子们渐渐对数学产生了爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
　　2、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力。
　　3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作****惯。
　　4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题。
　　二、取得成果所实行的措施
　　（一）坚持直观教学。
　　在教幼儿学****数学的组成及加减的时候，我运用了大量的教具帮助教学。如在学****4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有5个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学****的最好帮手。
　　（二）重视培育孩子的学****爱好。
　　在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的方式表达出来，把新奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从新奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量打算丰富的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学****的爱好。
　　（三）加强培优辅差工作。
　　特殊是极个别差生，总是耐性辅导，手把手的教，并刚好与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成果都得到更好的提高。
　　（四）开展嬉戏式的教学活动
　　在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以嬉戏进行教学可以增加他们对数学学****的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢乐的情景下绽开与数学的第一类接触，在学****历
　　程中积累足够的操作阅历，让孩子们更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和养成良好的学********惯。
　　（五）家长与老师的亲密合作
　　家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学****家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人特别注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学****协作老师共同构建孩子的心智与学****实力的发展。
　　三、本学期存在的问题及缘由
　　1、有些课打算许多的材料，但没有一一去打算。
　　2、现代教化技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻研。
　　3、自己的教化观念须要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；又如学生说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予确定等，自己的教学观念还跟不上学生的发展须要，还有待进一步学****提高。
　　四、今后努力的工作方向及解决措施
　　1、依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应学生熟识的情景，帮助学生理解并能驾驭数学学问。
　　2、增加联系时间的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，专心感受数学的漂亮。
　　3、主要选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容，激发学生的学****爱好，获得愉悦的数学学****体验。
　　4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学****方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学****br/>　　5、在把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，尽量多给孩子一点思索的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成果自然就有很大进步。
学前班数学教学总结4
　　本学期我担当学前(2)班的数学老师，我对他们有一个良好的心态，特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的爱好，我在不断的总结和反思。
　　依据性格特征培育学生自主探究的实力。重