钢琴启蒙教育中不可忽视的几个问题.docx

钢琴启蒙教育中不可忽视的几个问题! “启蒙”意为使初学者得到最基本、最入门的知识。钢琴启蒙教学犹如盖建高楼大厦, 要先打好地基, 如果地基不结实, 或者打歪了, 楼是盖不高的, 即使勉强盖上去了, 迟早也会裂塌。钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展前途, 首先是能否使学生热爱钢琴艺术, 继而打下坚实的基础, 以便向更高的层次发展。下面我就来谈谈钢琴启蒙教育中所不可忽视的一些问题。一、钢琴启蒙教育中正确的弹奏方法。 1 、坐姿要端正。⑴身体要与键盘的中央对正, 坐得端正而不僵硬, 上身略向前倾, 前倾的目的是为了弹奏时把全身的力量都能转移到两只手的指尖上。⑵左右肘部自然放松并稍向身体外侧展开, 下身则注意大腿根部到膝盖应略呈坡状倾斜, 膝盖的位置在琴边下, 双脚略向前伸。⑶手型应放松,手指自然弯曲,用指端肉垫部分触键。掌关节自然拱起,像是虚握着一个圆球,手腕大约与键盘平行。大指的第一关节仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置, 四指和小指要注意端正。 2 、教材的选择。随着我国钢琴普及教育的发展, 引进和编写的启蒙教材越来越丰富。在目前较流行的钢琴启蒙教材中,大致可以分成三种:五线谱入门类型,即高音谱表入门法、中央 c 入门法、多音入门法。传统的启蒙教材《拜厄钢琴基本教程》用的就是高音谱表入门法。目前在国内广泛应用的《汤姆森浅易钢琴教程》 1-5 册是从中央 c 开始入门,同时学****高低音谱表,逐步向高、低音扩展。当然, 在正确选择优秀的教材之后, 还有一个重要的问题, 是怎样使用教材,包括各种教材的横向搭配。适时加入《拜厄钢琴基本教程》以加强连音奏法的训练, 加入《汤普森浅易钢琴教程》尽早开始视奏能力和音乐表现力的训练。在使用中, 只要针对学生实际情况有目的地选择练****长期坚持,定会收到良好的效果。 3 、基本奏法非连音、连音和跳音以及它们的综合运用。⑴在掌握了坐姿和基本手型的基础上, 初学者可以进行非连音奏法, 也就是断奏的练****非连音的练****主要的作用在于让手指找到触键的感觉, 即能让手指触键稳,准。初学者会觉得很枯燥, 很没有成就感。但非连音的练****是连音弹奏以及各种演奏技法的基础, 只有保证了非连音的练****质量, 才能为将来弹奏复杂的旋律打下基础。在练****quot; 断奏" 阶段, 虽然每个音是断开的, 但弹奏必须听到旋律线条的进行, 感觉到音与音之间的关系以及音的走向。⑵连续地弹奏两个或两个以上的音称为连音奏法。乐谱中带有连线的音通常采用连音奏法, 这种弹奏方法的要领是, 已弹下的手指保持到另外的手指弹下去时才抬起, 其弹奏要求是, 音与音之间没有间断, 连贯、圆滑。当同一个音符( 琴键) 需要同一手指两次或多次弹击时,每次都必须把手抬离琴键重新弹击。⑶跳音又称顿音或断音,在乐谱中表示各音奏得短促而有弹性。跳音奏法,又称跳奏, 在钢琴演奏中, 凡是标有跳音记号的音符, 都应该采用跳音奏法。在一般的理论书中, 跳音奏法根据技术要领大致分为了手指跳音、手腕跳音和手臂跳音三种。手指跳音, 是指用一种类似快速重复的触键法弹奏的的一种跳音。这种跳音的弹法要求手指积极主动、灵巧独立, 触键和离键都要积极迅速, 手腕和手臂保持稳定。手腕跳音, 是指由手指和手腕共同参与完成的一种跳音弹法。在这种跳音弹法中, 手型要积极保持相对的稳定, 手指紧贴键盘, 在手指和手腕向下发力的瞬