《泊秦淮》教案.doc

《泊秦淮》教案.doc《泊秦淮》教案教学目标 1 、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2 、理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。 3 、细心品味脍炙人口的千古名句。教学重点 1 、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2 、理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。教学难点赏析这首诗歌并体会字里行间蕴涵的情感。教学课时: 一课时一、导入在上课前请同学们先听老师朗读一首诗(杜牧<< 山行>>) “远上/ 寒山/ 石径斜, 白云/ 深处/ 有人家。停车/ 坐爱/ 枫林晚, 霜叶/ 红于/ 二月花。” 1 、简介作者和写作背景. 杜牧是什么朝代的诗人? ( 唐代) 唐代有哪些著名的诗人呀?最著名的两位诗人是谁呀? ( 李白、杜甫) 后人把李白和杜甫一起合称为“大李杜”。除了“大李杜”还有“小李杜”, 你们知道“小李杜”指的是哪两位诗人吗? ( 杜指的是杜牧) 那李呢?指的是擅长写情诗的唐代诗人李商隐。为了有别于“大李杜”, 后人把李商隐和杜牧一起合称为“小李杜”。杜牧生活于晚唐时期,这时的唐王朝内忧外患,战乱不断, 民不聊生。秦淮, 是一条河的名称。有谁知道这条河在哪呀? ( 江苏省) 秦淮河由城中穿过, 流入长江, 两岸酒家繁多, 是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。《后庭花》据传是南朝陈后主所作,由于陈后主整日寻欢作乐, 不理朝政, 最终丢失了江山, 因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。如今诗人杜牧夜泊秦淮, 在这样的一种情形下又听到此曲, 他的心情应是怎样的呢?我们一起来欣赏杜牧的《泊秦淮》。( 板书: 泊秦淮) 二、学生自由朗读诗歌,整体感悟。三、学生示范朗读再全班齐读。四、诵读五、教师范读,学生比较点评; 借学生点评之机,引导学生与文本对话,穿插介绍诗歌写作背景; 六、赏析诗歌。 1、赏析一、二句:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。这两句是写什么的? ( 写景) 写了哪些景物?这些景物给你一种什么样的感觉? ( 写诗人夜泊秦淮所见的景物: 淡烟寒水, 夜幕朦胧的凄迷景象。) 谁来把这两句话的意思说一说? ( 如烟的水汽笼罩在秦淮河上, 月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边,靠在酒家。) “笼”是什么意思? ( 笼罩)“寒”字令你想到了什么? ( 天气寒冷, 表明这是深秋时节) 除了季节的冷?有没有别的方面的冷? ( 心的冷) 2、赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。商女,请同学们看一下注解。(指以卖唱为生的歌女。) 这两句话是什么意思?谁来说一说? (这时,从江对岸传来歌声, 这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。“犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂, 还唱这种亡国之音!最后二句作者是在斥责歌女吗?(不是)