大班语言教案：大自然的语言.docx

大班语言教案：大自然的语言
大班语言教案：大自然的语言1
　　活动目标：
　　1、体验诗歌中人和自然的情感。
　　2、学****诗歌，理解诗歌中的美。
　　3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
　　4、学****有序、细致的视察图片，理解图片，并音磁带。
　　、诗歌图谱PPT。
　　教学过程：
　　“拍手“嬉戏。(听老师的指令然后完成动作，看谁的动作又快又准)小结：小挚友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?靠什么发觉呢?我们一起来探究大自然的奇妙!


　　，感受大自然，了解诗歌。
　　师：这儿有一幅画，画上有什么?
　　这就是大自然。大自然会说话吗?
　　我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么?
　　。出示诗歌图谱PPT
　　(1)幼儿听诗歌录音。
　　提问：大自然会说话吗?诗歌里说了些什么?
　　你们听懂大自然的话了吗?我们再来观赏一遍!
　　(2)老师有表情地朗诵一遍。
　　(3)帮助幼儿理解诗歌内容。看诗歌图谱
　　①诗歌里说了大自然中谁在说话?怎么说话的?
　　为什么说白云飘得高高，明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天?
　　树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?(这都是人类多年视察出来的，这就是大自然的语言)
　　②大自然的语言与人的语言有什么不同?(人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象。)


　　(4)引导幼儿有感情地地学****朗诵诗歌一遍。
　　大自然的语言真是五彩缤纷，妙不行言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
　　。
　　《大自然的话》这首诗歌你最喜爱其中的哪一段?为什么?好在哪里?
　　小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象(白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈)紧接着写人们看到这种现象后想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年)最终告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样支配能让我们小挚友一听就能明白大自然的语言是什么?人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了便利，真是人类的好挚友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌。
　　，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂解除废气、废水污染环境，使大自然受到严峻的破坏。大自然还会和我们人类做挚友吗?她还会以好的回报给人类吗?我们应当怎样做呢?请小挚友们回家后仔细的思索，然后来告知老师和小挚友。
　　活动反思：在几次的活动中，我们带孩子一起去感受大自然的奇妙，倾听大自然的语言，共享大自然的奇妙，体验大自然的魅力，激发他们酷爱和探究大自然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下才智的种子。