《班主任兵法》读书心得.doc

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教育是一门艺术
——《班主任兵法》读书心得
不想当班主任的老师不是好叫“班主任兵法”，但万老师并没有把学生当做“敌人”来“对付”，而是以爱为前提，用正确的方法来达到教育的目的。实践篇中国让我印象最为深刻的是“一声叹息”“激怒制怒”和“历苦知甜”。无论是邓婕，杰伦，还是吴圣，在一般老师眼中他们都算“问题学生”，万玮老师却用爱心和耐心慢慢感化着他们。“我暗暗地在心里发誓，无论邓婕今后的表现再怎么不好，我都不会对她说一句重话。”正是他对邓婕的宽容和爱，才让这个被家庭阴影笼罩的女孩逐渐变得快乐起来。对于情绪容易失控的杰伦，万老师总是耐心安抚，准确把握他的心理，适时晓之以理，授之以法，把他变成一名用功读书的好学生，即使后来出国读书，杰伦也不曾忘记过万老师的关怀与帮助。对于“吃硬不吃软”的吴圣，万老师更是投入了大量的时间和精力，亲自抓他的语文和英语默写，每天督促他写作业，适时地给予鼓励，最终让这个行为和成绩都不好的差生突飞猛进。
“以德立威”中，万老师让一个曾当面顶撞过他的学生尊敬他，维护他的利益；“倒转乾坤”中，万老师向我们展示了如何在接手一个新班级时稳住阵脚，hold住学生；“一石二鸟”中，万老师充分发掘差生身上的闪光点，增加他们的自信，促使他们不断进步……这样的案例在万玮老师的学生中数不胜数，在惊叹他“化腐朽为神奇”的能力的同时，我看到的是他对学生深切的爱。因为爱每一个学生，所以不会轻易放弃他们，才会想方设法去教育，引导学生，耐心地慢慢影响他们，让其健康的成长和发展。
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“在学生工作中，如果说一定有什么东西是永恒的真理，那么爱学生应该是第一个吧。”在我的教学工作中，我会努力去爱每一个学生，尤其是被大家定义为“差生”的学生，我的一言一行真的会改变他们的心理，影响他们的一生。
万玮老师让我很敬佩的另外一点就是他非常了解每一个学生的行为****惯，心理想法，性格特点，这让他能够因材施教，选择合适的教育方法，也让他班主任的工作顺利了很多。我想不管是班主任还普通科任老师，我们都有必要深入了解学生的特点。对于学生的行为****惯和性格特点，在日常生活中只要我们多一点耐心，细心观察，这些都不难了解到。至于学生的心理想法，除了通过平时的师生交流来了解，我们还应该多阅读教育学的书籍，去了解学生心理发展的总体特征和规律，同时充实和提高自己。
在理论篇中，万玮老师提出“师生是分属不同阵营的，教师在与学生的‘交战’之中，如果能够智胜一筹，以智取胜，学生会甘愿做你的‘手下败将’”的观点，他以兵法的思想为理论依据，用辩证的思想对教育过程进行了剖析，让我受益匪浅。
“自保第一”中，万老师提到在学生开始试探老师的第二个阶段，新老师如何面对这一来考验。老师要抓住一切机会把对立面的学生转变成为支持你的学生；与学生保持一定距离是新教师自保的一条途径；遇到一些特殊的学生时需要“近身战斗”—走进学生的内心；身教也是自保的重要途径；教师如果学识渊博也会受到学生的崇拜；幽默的教师通常很受学生的欢迎，如果幽默感实在