临沂小学三年级传统文化教学计划.docx

1 临沂小学三年级传统文化教学计划一、学情分析学生经过一年的学****对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在一年级, 学生对《弟子规》的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣, 借此时机, 将传统文化精髓灌输课堂中, 培养学生的学****兴趣, 立志继承和发扬传统文化, 让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析(一)教学目的要求本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容, 旨在使民族文化得以血脉相承, 使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智, 提升智趣, 提高综合文化素养, 激发爱国情感, 培养民族气节。(二)教材结构本册教材包括蒙书诵读、民间传说、历法与生肖、诗词诵读(一)、娱乐体育、曲艺与杂技、诗词诵读(二) 、中华河流、政治人物、诗词诵读(三) 共十个单元, 35 个课时。(三)教材编排原则本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践 2 性和地方特色, 通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式, 达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面: 1 、坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。 2、以提升学生素养为目的, 逐步培养其良好得到人文素养, 塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3 、注重培养学生的探究学****能力,培养其初步的探究学****能力,形成其积极的人生观和价值观。四、教学中应注意的问题 1 、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律, 符合学生的心理体验, 教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学****方式。 3 、要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。 4 、要关注学生的情感体验。 5 、注重评价的过程性和激励性。五、教具准备多媒体,课件等六、教法学法自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 3 七、教学时间安排每课均一课时。每周一课。 4 第一单元蒙书诵读第1课《三字经》(一) 【教学目标】 1 、培养孩子们的背诵能力。 2 、教育孩子克服外界干扰,养成良好的行为****惯和学********惯。 3 、教育孩子尊敬父母,学会感恩。【教学重点】背诵“人之初,性本善。。。。。。。教五子,名俱扬”【教学难点】本段内容的理解。【教学过程】一、导入课题上学期, 咱们全校学生都背诵了《弟子规》,在“六一”的表演中,你们的表现也很出色。除了背《弟子规》以外, 你们还背了哪些古诗文? 多叫几个学生说,,一直说出“三字经”二、学****新知(一)诗文解析指导学生理解和阅读教材第二页的诗文解析, 教育学生诚善待人,做事要有始有终。(二)全课背诵 5 1 、齐读一遍,教师纠正读音 2 、学生独立背诵。 3 、四人小组背诵并相互检查。 4 、教师抽查。(三)故事连接: 教师讲《孟母三迁》的故事。讲完后问: 这个故事说了个什么事? 这个故事说明了什么? 以后我们如何做? 三、拓展活动想一想, 加入我们也处在一个不理想的学****环境中, 应该怎么办? 四、全课小节教育孩子克服外界干扰, 养成良好的行为****惯和学********惯和孩子尊敬父母,学会感恩。 6 第2课《三字经》(二) 【教学目标】 1 、教育学生刻苦学****2 、培养学生的记忆力。 3 、使学生能熟练地背诵“昔仲尼。。。。。。自勤苦”这部分内容。【教学重点】本科内容的背诵。【教学难点】本课内容的理解。【教学过程】一、导入课题上节课我们学****了《三字经》的第一课,这节课我们学****第二课。二、学****新知(一)诗文解析 1 、和学生共同学****诗文解析”。 2 、分组讨论:我们应该如何学****3 、个组展示讨论结果:小组长代表各组发言。 4 、教师根据孩子们的发言做简单总结:我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学****克服困难, 认真学****按时完成作业。 7 (二)背诵本课内容 1 、学生齐读三遍。教师岁时纠正读音。 2 、学生独立背诵。 3 、分组背诵并检查背诵情况, 4、教师检查: 师故意背诵出误, 叫学生找错。最后齐背诵。(三)故事连接 1 、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。 2 、问:这个故事说明了什么?我们应该如何做? 三、拓展活动想一想,读书学****需要有什么样的精神? 四、全课总结教育学生刻苦学****8 第3课《三字经》(三) 【教学目标】教育学生勤奋学****培养学生终身学****的意识。进一步培养孩子们的记忆能力。【教学重点】本课应背诵的内容“犬守夜。。。。。。。裕于后”【教学难点】本课全文的理解。【教学过程】一、导入课题 1 、复****已学过的两课内容。学生齐背诵——————个别抽查。 2 、师:这节课我们学****三字经》的第三课。二、学****新知 1 、诗