冀教版小学科学六年级下册教学计划.doc

冀教版小学科学六年级下册教学计划
一、学生状况分析：
这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学****状况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨

冀教版小学科学六年级下册教学计划
一、学生状况分析：
这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学****状况来看，这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学****学生对科学学****有了很大的变化：课堂学****的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学****科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学****的标准性和个别学生的学********惯。另外科学探究小组的探究态度和****惯要进展重点培育。
二、教材状况分析：
这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。 六年级下学期，将是小学生小学科学课学****的最终一个学期。通过前面三年来的学****他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向进展呢？进一步翻开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学****风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。


三、教学指导思想
以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经受以探究为主的学****活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
四、各单元主要目标、要求
１、风格各异的建筑，熟悉常见的建筑及其构造，建筑物的审美。
２、奇异的人体，熟悉人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，熟悉生理发育的过程，向学生进展青春期生理、心理卫生训练。
３、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们会观看月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。