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抢椅子游戏教案14篇精选.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约35页举报非法文档有奖

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整理搜集最新抢椅子游戏教案 14 篇，供各位幼儿园教师参考学活动设计背景
在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别
人，自私心理较严儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规那么：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。三、放松活动。
师幼做放松运动，结束游戏。活动反思
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游
戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的根底上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子 I ——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不
同，满足了幼儿不同的动作开展需要，提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析：游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索局部可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是“双脚跳抢椅子〞，在进行游戏的同时开展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子〞，开展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子〞，开展幼儿绕过障碍物跑的能
力。“双圈抢椅子〞可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反响能力。“站椅子〞的游戏为接下来要进行的 “多人站椅子〞做好铺垫，使幼儿认识到“抢椅子〞不只是坐在椅子上，还可以站在椅
子上。“一把椅子多人站〞是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
【教学目标】
1、能通过点数正确说出 20 以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。
3、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学****兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的
乐趣。
【教学准备】
材料准备：小凳子 40 张。
经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
一、谈话导入，排放椅子。
1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。
师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有
多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋
友来排椅子。
2、点数椅子数量，制定简单规那么。
数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
抢椅子的规那么是什么？
二、进行游戏，体验递减：
1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
问题：
现在的椅子数量是多少？人数是多少？
这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅
子？
这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间
的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后，就“淘汰〞规那么进行商讨和调整：
1、被淘汰的孩子是什么样的心情？
2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破 “椅子的数量必须
一点一点减少〞的规那么？
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规那么放到你们自己的游戏中去，好不好？
【教学反思】
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出 20 以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到

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