偏爱“捣蛋大王”.doc

偏爱“捣蛋大王”
张丽萍 我班有一个特别的孩子小刘,是个全校有名的“捣蛋大王”。他父亲为私人老板开大卡车运沙子,母亲则在家里带小弟弟,一个忙于工作,一个忙着带小孩子,对小刘的学****和生活****惯的要求都不够重视,比较纵容孩子。所以,小偏爱“捣蛋大王”
张丽萍 我班有一个特别的孩子小刘,是个全校有名的“捣蛋大王”。他父亲为私人老板开大卡车运沙子,母亲则在家里带小弟弟,一个忙于工作,一个忙着带小孩子,对小刘的学****和生活****惯的要求都不够重视,比较纵容孩子。所以,小刘的日常行为表现得比较自由散漫,自控能力很差,课间调皮捣乱,经常有事没事地要去招惹同学,一点也没有纪律性,没有一天不犯事的。面对这样的情况,我没有急于采取什么措施,首先是留意观察,并对其家庭现状进行调查。经过和家长的几次接触,我发现:家长的教育方法比较单一粗暴,只要一出问题就是“拳脚伺候”,而小刘也****惯了这种教育方法,丝毫没有改过自新的意思。谈起孩子的教育,其家长觉得无助、失望、无奈。经过观察,我也发现小刘很爱表现自己,劳动也很积极。
相信他一定能做好这个工作,要不我们给他定个试用期?”在小刘的表态、同学的宽容下,小刘在我的坚持和偏爱中走马上任了。这路可不是一帆风顺的,我总在暗中支持他,总能及时发现他的成绩、遇到的问题,很多时候都是给他一个纸条或者用悄悄话告诉他。他在工作中慢慢建立起自信,并渐渐把这份自信转移到课堂上。一个星期,两个星期……小刘的行为终于有所收敛,自我约束力有所增强,同学们对他的评价也越来越高。以前同学们老是告小刘的状,现在则变成了表扬:“老师,今天体育委员生病没来上课,小刘主动担起体育委员的职责,还受到了体育老师的表扬呢。”“老师,昨天我们去上厕所时,看见厕所里的水笼头没关好,小刘主动去关好了。”“老师,小刘今天的数学作业全做对了”……
对相当一部分教师来说,偏爱优秀生已成为一种倾向,好像是理所当然的事,说起优秀生来总是津津乐道,如数家珍;而对待后进生,他们的态度则截然相反。由于老师的所作所为使得其他学生对后进生也侧目而视,使后进生觉得自己一无是处,于是将错就错,竭尽捣乱之能事,叫你头痛没商量。其实,后进生缺少的就是爱,而且是需要老师给予特别的偏爱。


(作者单位:江苏省张家港市泗港小学)

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