幼儿园大班中班清明节古诗教案.docx

幼儿园大班中班清明节古诗教案
【活动目标】
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学****按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统****俗。

（评：在第一个环节中大局部使用听觉帮忙幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮忙幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮忙幼儿稳，准地熟识古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的朗读，留意重拍的运用。


（4）教师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮忙幼儿重复学****记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。
3、依据理解绘制图画
幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
（评：这个环节是自主性比拟强的，盼望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、沟通观赏
幼儿介绍和观赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
五、活动完毕
1、评价
2、总结

一、设计意图
在一年之中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
二、活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的兴趣。


2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在观赏与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。
三、活动预备
清明上河图复制品、有关清明照片
四、活动过程
（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开头，从12月完毕；新的一年又从1月开头，从12月完毕。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4、小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？


2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今日教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温柔的气候和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的美妙生活。
（三）视听观赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧闹场面？
2、幼儿观赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或？（帮忙幼儿简洁理解画面内容）
4、教师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。
五、活动完毕
1、评价
2、总结
中班的孩子在进展看图叙述时****惯看图片的局部而很少去看整体，特殊是图片所要表达的整体深层意义。