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不打不成才吗
余 飞一日,儿子放学,我去接他。儿子小声告诉我,旁边那位年轻漂亮的姑娘是他的外语老师。我要他主动和老师打招呼。“Hello,Miss Li”,儿子脱口而出,那位老师流利地回答“Hello,boy”,没想到儿子接着来一句“不打不成才吗
余 飞一日,儿子放学,我去接他。儿子小声告诉我,旁边那位年轻漂亮的姑娘是他的外语老师。我要他主动和老师打招呼。“Hello,Miss Li”,儿子脱口而出,那位老师流利地回答“Hello,boy”,没想到儿子接着来一句“This is my father”,那老师看着我打了声招呼“Nice to meet you”,我赶紧说了句“Nice to meet you,too”。
和老师分手后,我十分高兴,开始表扬儿子的大胆和英语口语好。而儿子的一句话,让我再也高兴不起来――“英语老师说,和她打招呼不用英语,她就打你。”
本来见面用英语对话,是一种锻炼口语的最好形式,也是对刚开始学外语的孩童进行学********惯培养的最佳方式。但“不讲要打”,太出乎意料了,思考之余感慨颇多。
打的教育,是中国教育的传统,也是当今的教育现状。中国古话云“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”,据说古代欧洲也笃信“棍棒底下出淑女”。古时,私塾先生手持的戒尺就是打的教育的历史陈迹。实话实说,我们哪位小时候没被自己父母打过,我们做父母的又有几人没动手打过孩子呢?
“不打不成才”,也确实有打成才的典范。
被称作“百年出一人”的天才、世界“钢琴王子”郎朗,他的父亲郎国任曾经回忆:平时,郎朗到点就得赶回家练琴。有次学校成立了合唱团,让郎朗伴奏。郎朗回家迟到了两小时。郎国任一把拽住回家的儿子,揍了起来。越打火气越旺,他拿出一包药放到儿子面前,恶狠狠地说:你弹不好琴,别活了,你死了吧!要么跳楼,要么吃药,你选一样吧!郎朗眼里充满了委屈和绝望:我为什么要死?我没有错!这个9岁的孩子把药片朝墙上狠狠摔去,用头朝父亲撞去。
著名翻译家傅雷先生,他的儿子傅聪现在也是一位世界级的钢琴大师。傅聪幼年也是被父亲逼迫着学****钢琴,傅雷对儿子的管教非常严厉,他在楼上翻译作品,孩子在楼下练琴,中间稍有停顿,他下来抓着儿子的头就往墙上撞。他的做法不仅使孩子受到摧残,也使傅聪的母亲在精神上受到了很大的刺激。
万幸,这两个孩子,最终都成为了名人,他们的确成功了,可又有多少孩子因为父母过于严厉的责打而造成了身心上的伤害呢?孩子会不会被打皮了骂滑了,最终对父母的责打不以为然?孩子会不会因为父母的简单粗暴造成个性压抑形成畸形的人格心理?孩子会不会效仿父母将来也开始“以暴制暴”,学会“打人经验”,染上暴力行为呢?孩子会不会因为惧怕父母的责打而开始说谎?孩子会不会因为父母的责打而被逆反心理主宰,认为得不到父母的爱而孤单失望?这也是一种爱,但这爱是一种畸形的爱啊!
难道父母不爱自己的孩子吗?难道老师不喜欢自己的学生吗?素质教育已经轰轰烈烈实施了十几年,赏识教育、爱心教育也已深入人心,打的教育还有藏身之地吗?事实上,在学校,“体罚”或“变相体罚”从来就没有绝迹过。我曾当面听过许多家长对老师说:“老师,孩子交给你了,打骂都可以!” 打的教育已经成为一个传家宝,一代传一代,正如我遇到的那个例子,在一个年轻漂亮的女教师心中,教育的最好