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老人与海鸥.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约30页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第七组
单元学****目标

学****本组课文,继续练****用较快的速度阅读课文,注意体会课文表达的感情,并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。
学****本组课文,
一、创境激疑,导入新课
读了这件怪事,你有什么问题要问吗?
21、老人与海鸥
邓启耀
邓启耀:中山大学人类学系教授,中国民俗学会副秘书长,中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任;研究方向为民俗学和视觉人类学。主要著作有《宗教美术意象》、《中国神话的思维结构》、《访灵札记》等。
二、自主合作,探究发现
1、用较快的速度阅读课文,找出这位老人是谁?划出课文中的生字新词,联系上下文,利用工具书理解词语的意思。
2、批注式阅读,自读自悟。快速默读课文,想想课文讲了一件什么事?在文中划出海鸥为什么会有这些让人意想不到的表现?划出课文中的有关句子,在旁边做上批注。
3、小组内交流自主学****的情况,然后合作探究,用“海鸥老人”作为文章的题目行不行,为什么?
我会读:
塑料(sù ) 饼干( bǐng)
乐谱(pǔ ) 抑扬顿挫(yì cuò)

歇息(xiē ) 吉祥( jí )
营地( yíng ) 撮起嘴(cuō zuō)
亲昵( nì)
三、展评析疑,交流指导
我会认
撮嘴呼唤翻飞盘旋
抑扬顿挫扇动翅膀
亲昵说话肃立不动
啧啧称赞白色旋涡
1、课文讲了一件什么事情?
我会说
课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥,与海鸥结下了深厚感情,老人去世后,海鸥送别老人,不忍离去的事情。
2、海鸥为什么会有这些让人意想不到的表现?从中你体会到了什么?

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