教育见习个人总结范文2022年教育见习个人总结三篇.docx

教育见****个人总结范文2022年教育见****个人总结三篇
见****报道的前两天，我们班的7个人就从师院徒步走到试验中学，然后商议以后如何去学校，那天我们走了40多分钟到了传奇中的试验中学的门口，那时候正值学生放学(星期五下午)，许多家长等在的何在?既然安排与实际实施不符，又何不直接设计一个实际一点的课程安排?何必弄虚作假骗谁呀!


课后，我也积极地和教师沟通，特殊是我自己所在班级的班主任指导我见****工作的导师，要学****她的特长和丰富的教学阅历。很庆幸，我的导师是一个随和的人，特别情愿把自己的授课阅历传授给我，以及告知我班主任工作和一般学科教师的工作的一些区分，也向我说明“潜规章”的确存在。她把班主任工作说得很简洁但却是一个不变的道理班主任就是不管学生的大事小事任何事都要管的人。了解整个班的状况特点、熟识每个学生的状况特点以及处理班级的一些日常工作都是班主任必需俱到的。再有，并不是每个教师都像我的导师那样易于沟通，出于某些我不知道的缘由，有些教师不情愿见****生听他的课，或者对见****生态度较差，这些都是我们见****生必经的学****心理磨练期。
当我向导师了解有关家访方面的问题时熟悉到，跟我读小学的时候不同，目前多数班主任都盛行电话家访而不是登门访问了，由于多数家长都不喜爱教师到家中访问，这一点使我很困扰。在大学课程《小学班队工作》中，家庭因素是影响学生人格进展的重要因素之一，学生身上存在的一些问题有时必需从家庭方面找缘由，但是假如由于家长或班主任碍于面子或是嫌麻烦乃至其他缘由而忽视了或免除了家访，改成其他更简洁的访谈形式，我认为对孩


子的成长会造成肯定的不利，至少在了解学生真实、详细的状况方面又少了一种直接途径，所以我认为家访是很有必要的。
由于阅历的缺乏，刚开头欲与学生建立起一种特定的关系是比拟困难的，导师告知我，她也从实****教师走过来，她明白许多见****生盼望和学生建立一种朋友关系，她不提倡见****生与同学们关系太亲切，由于见****生驾驭学生力量缺乏，假如与学生打成一遍，就再难形成一种作为教师的威武，学生便会不受掌握，因此，见****生刚开头的态度必需是严厉的。见****第一天我就向导师取得一份班级座位表，想尽可能在一周内与学生多接触多沟通，细心观看，至少熟识和把握个别学生的根本状况。
班主任的工作非常琐碎，真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。目前我所观看的，班主任的工作，就是对学生始终坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。虽然到目前为止，教育界都没有这样一个公认的标准，是否对全部学生采纳同一套教学方法，对全部学生都一视同仁，就是对他们公正的呢?
一周的见****受益良多，全部未知的答案会在将来渐渐的教育生涯中连续查找和探讨。
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