25王戎不取道旁李教案1.doc

王戎不取道旁李
教学目的：
。
，背诵全文。
、缜密思考的品质。
教学重点：理解全文，背诵全文。
教学难点：认识古
王戎不取道旁李
教学目的：
。
，背诵全文。
、缜密思考的品质。
教学重点：理解全文，背诵全文。
教学难点：认识古代聪颖机智少年的故事，学****他们智慧及美德。
教学方法：解说法、表演法。
教具学具：课件。
教学课时：一课时。
教学过程：
一．讲话导入。
，你吃过李子吗？李子的味道怎么样？你吃的李子应当是甜的，可有的人吃的
李子却是苦的，这到底是怎么回事呢？让我们走进今天的小古文《王戎不取道旁李》，看看发生了怎样的故事吧！
。
二．初读——读正确，读出节奏。
，请你听清每个字的读音。自由读，看看有没有不认识的字，试一试能
否读正确。
： 王戎 尝诸小儿 多子折枝 竞走 取之 信然
，更重要的是能读出节奏。
，学生练读。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边/李树多子折枝，诸儿 /竞走取之，唯/戎不动。人
问之，答曰：“树在道旁 /而多子，此必 /苦李。”取之，信然。
。
：
①王戎：西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚
书令，司徒。
②尝：曾经。 ③李：李子。 ④曰：说 ⑤诸：众，一些，这些，很多。
⑥游：玩耍。 ⑦子：果实。 ⑧折枝：压弯了树枝。
⑨竞走：争着跑过去。竞：争逐。走：跑。 ⑩唯：只有。 ?信然：确实如此。
：“书读百遍，其义自见。”你知道为什么李子是苦的了么？原来答案就在这
样的一句话里——树在道边而多子，此必苦李。
这句话特别存心思， 讲的很有道理。 长在路边的李树上有好多李子，如果李子好吃，早
就被别人摘光了。之所以没有被摘光，那李子肯定是苦的。而说出这样话，拥有这样的察看力的人，竟是一个七岁的孩子！
三．精读——读理解，读出韵味。
？让我们再次深入走进课文。要想读懂小古文，老
师送给你一个法宝——想象力。这节课，请放飞你的想象力，让小古文丰富起来。
，指名读。

这句话中有不理解的词语吗？
（预设：小儿——小伙伴 诸——多 尝——曾经） “尝”可不是经常的常，出示字
典中“尝”的解释，让孩子选择，说说为什么。（方法：用词典，联系上下文，借助课后注
释）请同学们连起来说说这句话的意思。 过渡：是哇，那王戎那天和诸小儿玩了什么呢？
请大家展开想象的翅膀，尝试着说一说！ 出示：王戎七岁，尝与诸小儿玩