第3课《“飞天”凌空》教案.docx

第3课《 “飞天"凌空》教案
【教学目的】 
1．理解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 
2．认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言. 
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感. 
【教学重点】
品味文章优美而生动的第3课《 “飞天"凌空》教案
【教学目的】 
1．理解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 
2．认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言. 
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感. 
【教学重点】
品味文章优美而生动的语言。
【难点】
区别新闻特写和消息的异同。
【教学过程】
     步骤一　检查预****夯实根底 
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 
优雅（yǎ）　　　掠过(lüè）　　　翘首(qiáo)　　　屏息（bǐng) 
一刹那(chà）  大方(kǎi)  哧地（chī）  悄然(qiǎo） 
3．背景介绍 
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日 报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，仍然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们理解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖. 
步骤二　整体感知　走进文本 
1．学生朗读课文，考虑：这那么新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的？ 
【交流点拨】这那么新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 
2．学生再读课文。考虑：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的构造提纲。 
【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。 
课文分为三个部分：第一部分（1）：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水. 
第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 
第三部分(5－8）:写了观众的反响和赞叹和现场的气氛。 
步骤三　品味语言　感受魅 力 
在文中第二部分,记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美,请同学们认真读二三四自然段 ,品味动词的精妙. 
【交流点拨】“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进展细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美,舒展，充满了动态美。 
2。 第三段中“向前翻腾一周半"“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波"对吕伟转体，入水的动作进展了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心
步骤四　精读课文　探究写法 
1．认真通读课文，小组合作讨论：本文采用了什么写法，有什么效果？ 
【交流点拨】开头起笔非凡，采用了动静结合， 比照衬托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自假设，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以衬托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静,坚决自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自假设及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌