课外阅读计划.docx

、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无 声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读 已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好
一、活动措施：
（一）环境的营造：
1、 张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每期板 报更换一次。
让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、 设立图书小小图书馆。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角有一定数量的 书籍，再由班
级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将 阅读《安徒生
童话》、《名人故事》、《寄小读者》 、《严文井童话》、《高士其科普童话》、 《叶圣陶童话》
、《小坡的生日》、《成语故事3 6 5》、《小兵张嘎》。
（二） 合理安排阅读时间。 1、每天中午课前10分钟读书给孩子听。 2、每周的三、四早 晨7：50——8：
10为美文诵读的时间。
3、每天中午12：30——13：20定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。
（三） 教给学生良好的读书****惯。
1、 快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好****惯。每位学生准备一本读书笔记， 随时摘录好
词、好句或精彩片段，每星期写两篇读后感。
2、 做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能 力。
（四） 加强阅读评比。
1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交 给老师进行批
阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中， 以供互相学****进取
2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”， 颁发奖状。
（五）积极推进亲子阅读。
1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展 课外阅读。 2
、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、 指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读” 而洋溢温馨和
活力。
二、每周课外阅读课内容安排：
周 次 具 体 内 容
第一周： 《名人故事》推荐
第三周： 《名人故事》导读
第五周： 《名人故事》故事
会
第六周：
第十一周： 荐
第十二周：
第十三周： 赛
学生刊物阅读与交流
《安徒生童话》推
《安徒生童话》导读 《安徒生童话》优美片断朗诵比
赛
第十五周：
荐
第十六周：
读
第十八周：
《成语故事3 6 5》推
《成语故事3 6 5》导
《成语故事365》读后感交流
我阅读，我快乐
一、 指导思想
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。 让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为****惯，让 书香沉浸童年。以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学 生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班 级读书的良好氛围，让每一个学生''与好书做伴，与文明同行。”
二、 行