51质量守恒定律.ppt

第五单元
课题一
质量守恒定律
清城中学初三化学 孟海俊
（第一课时）
教学目标
理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题；
初步培养学生定量研究问题的能力。
六不变
物质的种类
构成物质的
粒子种类
两改变
宏观
在任何化学反应前后
标注
六不变、两改变、一可能
构成物质的粒子个数可能发生改变
直接
1．在化学反应前后，下列粒子的总数可能变的是 ( ) A．质子 B．原子 C．电子 D．分子
2:在化学反应前后，一定发生改变的是
( )
A: 物质种类 B :元素种类 C :分子种类
D :原子种类 E : 原子个数
D
A 、 C
练****br/>同学们要认真思考，积极回答哦
3：参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为 （ ）
　A．反应后物质的种类没有变化
　B．反应后分子的种类没有变化
C反应后原子的种类、数目和质量没有变化
D反应后分子的种类、数目和质量没有变化
C
说明了反应前后原子种类、数目和质量都不会变化，而物质种类一定会改变，分子个数可能要发生变化。
抢答哦
质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？
质量守恒定律适用于一切化学反应
（不适应物理变化）
可运用定律 1. 进行有关的计算
2. 推测一些物质的组成
3. 解释一些实验事实
质量守恒定律的应用
已知蜡烛的的主要成分是石蜡。由蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳的实验事实，判断石蜡中一定含有哪些元素？
答案：蜡烛燃烧后生成了H2O和CO2，根据质量守恒定律，产物中有C、H、O三种元素，说明反应物中也应含有这三种元素。反应物是石蜡和氧气，氧气由氧元素组成，那么石蜡中肯定含有碳和氢两种元素。
一：推断出一些物质的组成
(H2)和氧气(O2)，试推断该化合物的组成元素中一定有______元素。
氢、氧
（步骤、现象、结论）？（课后完成）
练****br/>讨论交流，合作共赢
课本P90实验图5-1中，
玻璃管上不套气球，天平仍会平衡吗？为什么？
不平衡，因为白磷和氧气的总质量与生成的五氧化二磷的质量相等，但有部分五氧化二磷扩散到空气中去了，所以不平衡。
观察
P92
实验
【
5
-
1,2
】
思考
：
盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定P92
碳酸钠 + 盐酸 ***化钠 + 二氧化碳 + 水
鎂条的燃烧 P92
Mg + O2 MgO （化合反应）
点燃
课后讨论完成
教材96页第三题
本课时结束
第五单元
课题一
质量守恒定律
清城中学初三化学 孟海俊
（第二课时）
用质量守恒定律解释下列现象
三位同学分别取10g镁条在空气中燃烧：
根据质量守恒定律，生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和，所以反应后生成的氧化镁的质量大于反应前镁条的质量（即大于10g）。
2、小江得到的白色固体质量小于10g，这是因为：
1、小明发现生成的白色固体质量大于10g，这是因为：
根据质量守恒定律，生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和，反应后生成的氧化镁有一部分扩散到空气中了，扩散的氧化镁的质量大于参加反应的氧气的质量，因此反应后得到的白色固体质量小于10g。
3、小李得到的白色固体质量等于10g，这是因为：
根据质量守恒定律，生成的氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和，反应后生成的氧化镁有一部分扩散到空气中了，扩散了的氧化镁的质量等于参加反应的氧气的质量，因此反应后得到的白色固体质量不变，等于10g。
小组合作，准确回答
（2）如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，还会出现上述2、3实验结果吗？
讨论
（3）以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。（课后完成）
P93
1、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ）
A、10***受热变成10***蒸气
B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变
2、根据质量守恒定律可以推