7《敬业及乐业》.docx

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《敬业与乐业》
教学目的
1．学****总——分一总”的构造。
2．理解文章中心论点，学会使用事实论据。
教学重难点
理解文章中心论点及构造安排。
课件或小黑板。
设计思路
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《敬业与乐业》
教学目的
1．学****总——分一总”的构造。
2．理解文章中心论点，学会使用事实论据。
教学重难点
理解文章中心论点及构造安排。
课件或小黑板。
设计思路
从文章构造人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的使用。
教学过程
一、导入新课
1．教师导人。
同学们，我们做学生的总希望自己学****最好，事实上，不论做什么事，我们都希望做到最好。
那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指了然一条路。今天，我们就来学****他的——《敬业
与乐业》。
2．介绍作者。
(1)让同学根据自己的认识介绍作者。
(2)明确：(出示课件或小黑板1。)
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。近代维新派领袖，学者。其著
作有《饮冰室合集》。
要求：记着作者。
二、自主学****br/>师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)
1．找出并掌握文中出现的生字词。
2．本文使用了怎样的构造形式?作者是怎样阐述的?
3．本文的中心论点是什么?给课文区分段落。
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4．文章使用了几种论据?使用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这个点了吗?就你
的理解剖析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存有的问题。
三、合作学****br/>1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上议论研究小组解决不了的问题。
四、反应沟通
1．解释下列词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。)
旁鹜亵渎骈进强聒不舍
明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。)
2．本文使用了怎样的构造形式?作者是怎样阐述的?
明确：(本文的构造是“总——分——总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭露全篇阐述中心。
第二部分(第2～6段)：阐述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，鼓励人们敬业乐业。)
3．本文的中心论点是什么?
明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。)
4．文章使用了几种论据?使用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗?就你
的理解剖析一下。
明确：(文章使用了事实论据与道理论据两种。)
(做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲自经历
的经验。很具典型性、代表性。)
5．研读赏析，课文第三段。
学生读课文，经过小组合作学****达成下列题目。(出示课件4。)
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来阐述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高低”，但最后说“是天地间第一等人”，
这两种说法是否矛盾？
小组代表沟通