六年级科学下册实验通知单、单(已填)概念.doc

实验通知单
实验类型: 教师演示学生分组
科目: 年级: 班级:
实验时间: 年月日星期午第节课
实验名称:测量身高和体重
实验仪器或药品
规格
数量
备注
体重称
台
1
米尺
把
1
任课教师(签字): 实验员(签字):
1、
2、
3、
学生实验报告单
年级: 班级: 姓名:
实验日期: 合作者:
实验名称:测量身高和体重
实验仪器及药品:体重称、米尺
实验目的
培养学生的动手能力;通过体重的变化,认识到自己已经开始长大了。
实验步骤
一、测量身高;
二、测量体重。
注意:鞋子后跟高的脱掉鞋子;高发盘在上面的解散开。
厚实的衣服要脱掉。
实验现象
实验结论
我们在一天天地长大。
实验心得
指导教师:*** 评定等级:
实验通知单
实验类型: 教师演示学生分组
科目: 年级: 班级:
实验时间: 年月日星期午第节课
实验名称:预测长大后的身高
实验仪器或药品
规格
数量
备注
任课教师(签字): 实验员(签字):
1、
2、
3、
学生实验报告单
年级: 班级: 姓名:
实验日期: 合作者:
实验名称:预测长大后的身高
实验仪器及药品:无
实验目的
预测自己成年后的身高。
实验步骤
1、学生了解三种预测的方法;
2、了解表1、表2 在什么地方;
3、自己预测以后自己的身高;
4、想想哪种方法更可靠、更准确。
实验现象
三种预测结果不完全一致;相同身高的同学预测的结果相同。
实验结论
预测结果不绝对,后天的生活环境、锻炼、营养的影响也比较大。
实验心得
指导教师: *** 评定等级:
实验通知单
实验类型: 教师演示学生分组
科目: 年级: 班级:
实验时间: 年月日星期午第节课
实验名称:制作印迹化石模型
实验仪器或药品
规格
数量
备注
陶泥
树叶
擀棒
任课教师(签字): 实验员(签字):
1、
2、
3、
学生实验报告单
年级: 班级: 姓名:
实验日期: 合作者:
实验名称:制作印迹化石模型
实验仪器及药品:陶泥、树叶、擀棒
实验目的
1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程。
2、通过实验使学生知晓化石是生物进化的证据。
实验步骤
1、将陶泥擀平。
2、把树叶放在陶泥上,用手把它压进去,留下印迹后取出。
3、把留有印迹的陶泥模型晾干
实验现象
树叶的痕迹印在了陶泥上。
实验结论
化石是研究古生物的重要线索。
实验心得
指导教师: *** 评定等级:
实验通知单
实验类型: 教师演示学生分组
科目: 年级: 班级:
实验时间: 年月日星期午第节课
实验名称:观察树上栖息的动植物
实验仪器或药品
规格
数量
备注
伞
任课教师(签字): 实验员(签字):
1、
2、
3、
学生实验报告单
年级: 班级: 姓名:
实验日期: 合作者:
实验名称:观察树上栖息的动植物
实验仪器及药品:伞
实验目的
了解哪些生物生活在树上,为什么愿意生活在树上,从而理解栖息地的概念。
实验步骤
1、把伞挂在树上;
2、用力摇动树枝;
3、看一看伞里有哪些生物。
4、想想除了伞中的生物,这树上还有没有其他的生物。
查看一下,哪些是有益的生物,把它们放回到树上。
实验现象
伞里掉了很多生物。
实验结论
一个栖息地中有好多生物生存在里面。
实验心得
指导教师:*** 评定等级:
实验通知单
实验类型: 教师演示学生分组
科目: 年级: 班级:
实验时间: 年月日星期午第节课
实验名称:模拟研究仙人掌刺的作用
实验仪器或药品
规格
数量
备注
三张纸巾
一张蜡纸
一杯水
一块塑料布
任课教师(签字): 实验员(签字):
1、
2、
3、
学生实验报告单
年级: 班级: 姓名:
实验日期: 合作者:
实验名称:模拟研究仙人掌刺的作用
实验仪器及药品:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布
实验目的
通过实验使学生知道生物形态是其适应所处生活环境的结果。
实验步骤
1、把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸包起来,都放在塑料布上,放在窗台前;
2、一小时后检查三张纸巾的干湿度。
实验现象
平铺的最干、蜡纸包的最湿