幼儿园大班论文.doc

幼儿园大班论文
　　餐巾纸的妙用
点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后顺手一扔，一旁的孩子随口叫到：“这张餐巾纸真象一只鸟”。顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我立刻组织幼儿对这张餐巾纸绽开了争论：请每个孩子说说它像什么

幼儿园大班论文
　　餐巾纸的妙用
点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后顺手一扔，一旁的孩子随口叫到：“这张餐巾纸真象一只鸟”。顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我立刻组织幼儿对这张餐巾纸绽开了争论：请每个孩子说说它像什么？是不是全部的餐巾纸都能折叠出这些样子呢？于是在其次天的电脑创意绘画活动中我安排了这样一个内容：发给每个孩子一张餐巾纸请他们任意折叠，而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸像什么？随后我选择了两张较为典型、并有代表性的餐巾纸进展扫描处理，作为孩子们上机操作的素材。由于孩子有了一个平面想象绘画过渡到电脑想象绘画的活动过程，这样一来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处，有了一个缓冲过渡的过程。而正由于有了这样的过渡，孩子在后面的电脑操作中不再感到困难和无从着手。经过孩子的想象创作一张一般的“餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。
为了培育幼儿的制造力，我提出了“电脑绘画活动中培育大班幼儿制造力的试验讨论”的课题。其讨论的根本价值不在于孩子运用绘画工具的技能有多娴熟或是画出的作品有多惊人，而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材，将制造与想象融于一体，让孩子在电脑这个天地中绽开想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。从而使电脑绘画一举成为进展幼儿制造潜能的现代化教育平台。使幼儿制造力得到很好的进展与培育。
通过此次活动我感到教师为幼儿供