彩虹(2).doc

美丽的彩虹说课稿
我说课的内容是《美丽的彩虹》。《美丽的彩虹》，插图优美，生动易懂。“彩虹”是学生熟悉却不太理解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学****的好奇心，激起学生的求知欲。
［说美丽的彩虹说课稿
我说课的内容是《美丽的彩虹》。《美丽的彩虹》，插图优美，生动易懂。“彩虹”是学生熟悉却不太理解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学****的好奇心，激起学生的求知欲。
［说目的］
在本节课的教学中，我设计了游戏识字,情感朗读，发挥想象力，并说出自己所想的内容三个环节，到达了识字、读文、训练口头表达才能的教学目的。（精品文档请下载）
［说教法、学法］
1、兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字,是本节课主要的识字手段。让学生在游戏中既稳固了拼音,又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣.（精品文档请下载）
2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间,选读诗歌中自己想读的小节，到达了情感朗读的效果。（精品文档请下载）
3、培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目的之一。在本节课中，如“彩虹还像什么？”“你走过彩虹桥，还希望能看到什么”训练了学生的口头表达才能。
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［说教学过程］
1、搜集资料,激发兴趣。
新课标指出：结合语文学****观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法,突出生活中既有语文,使学生开阔视野。课前，我布置学生广泛搜集有关彩虹的资料，并互相交流，激发了他们迫切想学****这一课的兴趣。（精品文档