给班主任的10条建议.doc

给班主任的10条建议
给班主任的10条建议
1、班主任“看操”不如做操，站在队列前“看”，不如站在队列后“做”，不仅起到典范作用，而且熬炼了身体。居高临下的“催促”，不利于学生自我训练的培育。
2、排座位应

给班主任的10条建议
给班主任的10条建议
1、班主任“看操”不如做操，站在队列前“看”，不如站在队列后“做”，不仅起到典范作用，而且熬炼了身体。居高临下的“催促”，不利于学生自我训练的培育。
2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，留意学生干局部布和学****成绩优劣的搭配。这样便于开展小组活动，形成合作、互助气氛。假设按考试成绩凹凸、按亲疏关系、按学生家庭背景进展排座位，那么教师的公信力将丢失殆尽。固然对个别特别学生排座位时另当处理是可取的。
3、放假或开学之初，不少班主任（包括任课教师）在清理办公室时，经常把很多材料顺手扔掉，当垃圾卖掉。其实是很惋惜，由于这些我们日常工作中积存的资料是一座座“金矿”啊。有些资料记录了我们成长的心路历程，反响了学生或班级方方面面的信息。资料的价值在于对我们平常大量平凡而琐碎的工作客观而真实的记录。
4、座位表是贴在讲台上的，它的制作也是一门学问。最好制成活页的座位表，由于每一两周座位要循环调动，若抄在纸上，不能“因时而动”了；用不同颜色区分开男生和女生，这样一目了然，教学中有些问题的答复就有针对性；在座位表上要注明学生干部的职务，既增加学生的荣誉感和责任感，也便利任课教师了解学生；要注明学生姓名中生僻字、多音读音，避开有些教师因怕读错字引起的为难而从不叫这些学生回答下列问题，要让这些学生回答下列问题的时机均等，同时也真正做到“让每一个学生的名字布满神圣和庄重”。


5、在班级治理中有时需要使用肯定的经费。班费的来源除了向全班同学收取少量的费用外（生活困难学生可减免），我们可以实行变废为宝的方法，可以在教室后面放一个纸箱用来收集废纸、饮料瓶。（班主任工作
.）这一方法可谓一举多得，对学生的成长是乐观的引导，也有利于培育学生理财的观念。班费的日常治理应有生活委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期完毕贴在教室里公布，承受监视。
6、要做一个勤快的班主任。要腿勤，常到班里走走看看，假如只坐在办公室“遥控指挥”，就不能准时了解班级动态；要口勤，不要偏于关注学优生、学困生，而“冷落”了中间生，可以学号为序，每天与2~3位学生主动去沟通；要手勤，地上有废纸团，弯腰捡起其训练效果远远超过叫学生把它捡起来，下课时教室黑板上板书未擦，班主任边擦边询问值日生是谁，师生共同擦黑板，其效果远远赛过简洁的叫学生把黑板擦了；要脑勤，要常常向学生征求“金点子”，不断探究班级工作的新途径、新方式。
7、谈到家访，不少学生闻之色变，由于班主任家访后很可能“今夜有暴风雪”。对此