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小学语文拼音教学的有效性提高分析
【摘要】语言是沟通的桥梁，为了使来自五湖四海的人沟通无障碍，推广一般话具有特别重要的意义。而汉语拼音是一般话学****的基础课程，提高学校语文拼音教学有效性对推广一般话具有重要意义。本文首先介绍了提高1
小学语文拼音教学的有效性提高分析
【摘要】语言是沟通的桥梁，为了使来自五湖四海的人沟通无障碍，推广一般话具有特别重要的意义。而汉语拼音是一般话学****的基础课程，提高学校语文拼音教学有效性对推广一般话具有重要意义。本文首先介绍了提高学校语文教学水平的重要性，然后分析了当前学校汉语拼音教学的困难，最终提出了提高学校语文拼音教学的策略。
【关键词】提高 语文 拼音教学 有效性
前言
近年来随着一般话的普及推广，汉语拼音也越来越受重视，语文拼音是一般话学****的基础，也是学校语文学****的关键内容。但是学校生由于年龄小，活泼好动很难让他们静下心来学****枯燥乏味的汉语拼音。所以语文拼音教学需要结合学校生的特点，实行活泼形象的教学方式，在丰富多彩的教学内容中吸引孩子的留意力，提高学校语文拼音教学水平。
一、提高学校汉语拼音教学水平的重要性
首先汉语拼音是学校教学的重要内容是汉字的基础，提高学校汉语拼音教学水平有利于同学后期的语文学****其次是一般话的推广随着经济水平的进展也越来越重要，汉语拼音是一般话学****的基础，学英雄语拼音有利于推广一般话。最终提高学校汉语拼音教学水平是新课程标准中的一项要求，有利于刚入学的孩子树立学****的信念，获得学****的成就感。
二、目前学校汉语拼音教学的困难
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在生活中，孩子经常受到四周人群语言腔调的影响，这些语言有的是当地地道的方言如“嘎达”也就是“地方”，有的是带有腔调的一般话，在沟通中孩子不知不觉把方言或是带有地域特色的腔调一般话当做****惯语言，在入学后比较难矫正。以长春人民为例，大家就不简洁分清后鼻音和前鼻音，并且****惯性的大舌头。
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虽然国家各个地方都设立的有一般话考试考点，许多老师也拿到了一般话2级及以上的证书，但实际教学中不是考试的环境，许多老师的腔调就出来了，这对于刚刚接受汉语拼音教学的同学来说误导性很大。
，高科技没有发挥作用。
当今社会科技经济较为发达，学校不妨效仿中学在教学中运用多媒体设备，用PPT或是插入动画、音频等方式替换以板书为主的教学方式，从而增加教学的生动形象性。板书为主的教学方式在面对一个班很多同学的状况下，无法吸引孩子的留意力，导致孩子上课走神发呆，影响一节课的学****效果甚至影响孩子形成良好的学********惯。
三、提高学校语文拼音教学有效性的措施
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爱好是支撑一个人坚持做一件事的重要缘由。假如学校生能对拼音感爱好，那么学起来就简洁了，由于宠爱，所以爱做；由于爱做，所以坚持。当然，这就需要老师们去引导学校生学****老师又该如何激起同学学拼音的乐趣？老师可以通过讲故事的方式来吸引学校生的留意。所以，上课前老师就要收集资料了，选几本同学们最宠爱的小故事。如《芝麻开门》、《小红帽》《白雪公主》等。先激起同学的乐趣，然后问他们是否情愿读更多的故事书，孩子们都宠爱读故事书的，所以，这时老