田园风光.docx

田园风光
教课目的：。 ，并能运用归纳的绘画手法表现光景。 、亲密大自然的生活情味。
教课要点：感觉田园美，学****风景写生的方法和培育简单的构图能力
田园风光
教课目的：。 ，并能运用归纳的绘画手法表现光景。 、亲密大自然的生活情味。
教课要点：感觉田园美，学****风景写生的方法和培育简单的构图能力。
教课难点：构图方法和画面空间的区分如何表现画面内容的需要。 光景的点、先、面表达和色彩的运用经过教师直接示范，学生参加试试来打破。
学具：课前察看农村的生活场景，形成自己独到的感觉；绘画工具。
教具：课件、示范作品。
教课内容：
一、 赏识导入， 睁开教课。
（1）郊野的田园风景向我们展现了大自然灵巧的韵律和丰富的色彩。你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢？请同学们看图片，看看你喜爱哪幅图能勾起你对农村生活的回想？课件展现。
①整体感觉：俯瞰或远观。
②局部特写：人物和作物。
（2）沟通表达感觉。
在赏识中，教师率领孩子经过图片闲步田园，察看中指引学生发现不一样视角
下田园的不一样组成方式。（如俯瞰时表现田埂的交织散布， 平视时表现近景、中景、远景的层叠。）
沟通：你感觉野外怎么样？谈谈你最喜爱哪块野外？为何？
二、试尝试究。
（1）模拟开荒者，将画纸当成未开垦的土地，用线条画出一条弯曲折曲的田间小道，将“田地”切割。
（2）持续用线切割布局，把这片土地分红很多块“田地” ，近处能够略微大一点，远处的小一点。也能够经过画田埂、 河流或其余光景再分出几块田地。（3）议论切割方法：
一是自然切割，田间小道线条弯曲折曲，表现一种俯瞰大地的视线成效；二是直线切割，表现机械作业环境下的现代化野外；
三是水平线切割，这类构图方法能够用水平线构图的方式进行。还可以够如何切割？请一位学生试试。
三、察看思虑。
（1）经过师生互动沟通，课件再次展现漂亮的田园风光图片，认识不一样农
作物的色彩，田园在不一样季节、 不一样时间和状态下所表现出来的色彩和情景：如还没插过秧的水田的颜色；还没中过植物的旱田的颜色；还没成熟时的小麦和玉米的颜色；成熟时稻田和麦田的颜色，紫云英、红高粱、油菜花等各样农作物所表现出来大面积的色彩。
（2）现代化农业的设备和田地设备有哪些特有风景？勤劳奋作的农民们都在干着什么农活呢？田园中还有其余值得细细赏析的光景吗？
四、作品赏识， 试试创作。
（1）指引赏识画家的画和同龄人笔下耳朵田园风光，学****画面中不一样的表现方式所传达的境界和童真童趣。
（2）教师指引学生在田园里加以点缀（池塘、大树、拖沓机、稻草人、谷
仓等）。
（3）创作提示：新翻的土壤也能够用波涛线、迅速点涂可表现苗、花、果
实等、颜色叠加使得色彩更丰富等方法画出几片野外。 相邻的颜色要有变化，田埂才分明。光景大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。
（4）学生创作，