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课外阅读感悟笔录
课外阅读感悟笔录
常言道：茶亦醉人何须酒，书能香我不需花。我们盼望念书，盼望获取悉识，可是我们却常常会有这样的迷惑：我们就应如何念书 ?自古以来，人们获取知识的门路多种多样。 以下是 #为大家整理的课外阅读的靠近成功 !
我很有幸自我是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在念书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角 ! 课外阅读感悟笔录二
本学期我读了亚米契斯写的 《爱的教育》。让我理解了很多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描绘了一群充满活力，专心要求长进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫穷，有的身有残疾，自然也有一些是洗浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异以外， 但他们身上却都有着一种共同的东西―对自我的祖国意大利的深深的爱， 对亲朋的诚挚之情。 那边面不可以忽略的是每个月老师读给那群少年听的精神发言。 这一个个小故事， 不不过使书中的人物遇到熏陶， 相同让我这个读者也被此中所表现出的激烈的感情所震惊。 而应付我们的教育， 爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目击了他们是如何学****生活，如何去爱。在感人中，我发现爱中包括着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话 : 教育之没有感情，没有爱，好像池塘没有水相同。没有水，就不可其池塘，没有爱就没有教育。
《爱的教育》中，把爱比成好多东西，的确是这样又不不过仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案， 但我理解，爱是没有限制的。同学之间的友善谈话，老师对学生的鼓舞， 父亲母亲对孩子体贴入微的关爱， 甚至萍水相遇的人们的一个浅笑
透过安利柯的描绘，我认识到什么样的师爱才最让学生感觉暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道 : 你们以外，我没有其余家眷在世界上，除了你们，我没有可爱的人 ! 你们是我的儿子， 我爱你们， 请你们也欢欣我 ! 我一个都不肯惩罚你们，请将你们的诚心给我看看 ! 请你们全班成为一家，给我安慰，给我光荣 ! 先生的这些话，让全部的学生都服气与他。固然我没法做到这位先生的
这样坦诚，但想想，我能否用同等的眼光对待全部的学生了。 两个学生同时犯了
错误，有时，我会凭我直觉决定，而后绝不留情的责备那个我心目中的差生。却
不知，受了一肚子委屈的学生在暗地垂泪， 或许在他们的眼里， 我不再是个好老
师。宽容和尊敬学生，只需你们有勇气认可自我的错误，我绝不会责备你们，这
是安利柯的先生们给的我另一个启迪。 不论是夸奖仍是责备学生， 我们的目的是
教育学生，只需目的抵达，又何须在乎学生能否理解了处罚。
爱是一种感觉，是一种崇奉，是一种追求，是没法用正确的文字形容爱的定
义，可是我理解，拥有爱的人，付出爱的心，人生必然是充分而无憾的。相同，
我们对学生的爱， 不该是居高临下的和蔼可亲， 而应是发自肺腑的爱， 这类爱的
表达既是体贴入微的， 又是身不由己的真情表露。 当我们把爱心自但是然地献给
学生时，学生会不不过把我们当教师，更会把我们看作朋友，兄弟，父亲母亲。走开
了感情，全部教育都是无从谈起， 感情自然不可以取代教育， 但教