《五彩的的泡泡》
吴娜
课型:
造型•表现
课时:
1课时
教学目的:
1、体验游戏和学****活动的快乐,辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩,激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法,鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的《五彩的的泡泡》
吴娜
课型:
造型•表现
课时:
1课时
教学目的:
1、体验游戏和学****活动的快乐,辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩,激发对泡泡的联想。
2、认知印、画、撕贴泡泡的方法,鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法表现自己的感受,培养综合运用才能和求异才能, (精品文档请下载)
教学重点:
尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法,体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式。
教学难点:
1、 泡的大小组合、色彩变化;
2、撕(剪)贴泡泡的方法,
教学准备:
一、 教具: 1、 肥皂水、铁线圈或泡泡枪, 2、彩色纸,图画纸,水粉,胶水,彩色笔,3 、课件
二、学具: 1 、水彩笔或油画棒, 2 、彩色纸、剪刀、胶水。
教学方法:
讲授法、直观演示法、自主学****法、
教学过程:
游戏导入,引起共鸣:
请四位同学上黑板吹泡泡,其余学生看谁吹的最多,谁就获胜。
请其中获胜的同学说出有没有吹泡泡的方法或者技巧.
读一读《吹泡泡》
吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡;
七彩泡泡满天飘;
大的好似花气球;
小的就像紫葡萄.
二、讲授新课,逐步讨论:
(一)、提问:
1、这些泡泡好看吗?你喜欢这些泡泡吗?它们美在哪里?
这些泡泡有的大,有的小,像美丽的珍珠;有的又圆又亮,像同学们亮晶晶的眼睛;有的连成一串,又像水中鱼儿吐出来的泡泡……你觉得它们还像什么? (精品文档请下载)
-—(激发联想,褒扬想象力丰富的同学)
2、欣赏图片《吹泡泡》,泡泡除了形状漂亮,颜色也很奇妙,他们的颜色总在不断地变化:一会儿红、一会儿橙、一会儿黄、一会儿绿、蓝、靛、紫,这些泡泡会有各种各样的颜色,是因为他们能把光线中的色彩折射出来,形成了我们如今看到的这些颜色。 (精品文档请下载)
(二)、 提醒课题 :
这些泡泡这么美 ,同学们想不想把它画下来?这节课,我们就来学****画泡泡的方法
板书: 五彩的泡泡
三、小组合作,深化探究:
(一)、小组合作,观看图片
这些大师作品和
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