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幼儿园人拼图形教案范文大全
　　中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，下面就是我给大家带来的
　　活动后的反思：
　　1、我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百零一》，儿童有一百零一种
　　语言，一百零一双手，一百零一个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，
　　2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为
　　单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。
　　3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让
　　幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。
　　4、通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。
　　拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子;有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……


　　幼儿园数学游戏《拼图形》优秀教案二
　　
　　中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
　　根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
　　
　　1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
　　2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
　　重点：用已知的图形概念来判断。
　　难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
　　
　　教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。
　　学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。


　　
　　一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?
　　1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。(出示圆形)
　　2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。(出示)
　　3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看