课堂新坐标20162017学年高中语文第二单元思想之光单元综合测评.doc

单元综合测评(二)
(时间:120分钟,分值:120分)
一、基础巩固(12分,每小题3分)
,成语使用恰当的一项是( )
①为了干扰中国的和平崛起,美国军方在原本平静的南海一再掀起风浪,但只要中国政府________,沉着应对,中国就一定能朝着既定目标稳步前进。
②苏轼深受儒释道思想的影响,一生经历了多次起起落落,但他面对厄运,始终能够________,并在诗、词、散文、书法等方面都取得了很高的成就。
③真正的实力是指低调谦逊、平和务实、真诚友善,对于别人的嘲讽和歧视能够________,最终靠自己的能力成就一番事业的一种卓越品格。




【解析】镇定自若:在情况紧急时不慌不乱,保持原来的样子。安之若素:表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。泰然处之:形容毫不在意,沉着镇定,采取无所谓的态度。
【答案】 C
,没有语病的一项是( )
“办事早预约”栏目,选择要办理预约的部门,根据提示上传相关内容的填写,即完成预约申请。
,两国企业之间进行合作建设的高铁项目,是国际铁路合作模式的一次探索和创新。
,原因是他作为大学生,无法证明自己有固定收入,而这恰是办理信用卡的必要条件。
,他在瓷板上抄写了两百多遍《论语》、一百多遍《道德经》,可以说是已经到了炉火纯青的地步。
【解析】 A项,语序不当,应改为“根据提示填写上传相关的内容”。B项,重复赘余,“主导”和“搭台”删除其一。D项,偷梁换柱,最后一个分句的主语应是“书法”,而不应该是“他”。
【答案】 C
,填写在横线上的语句最恰当的一句是( )
________________有人认为法治与德治不能并存,对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解,与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩,但并非不讲法治,而是强调不可一切断之以法,主张加强教化,做到礼法并用,宽猛相济。因此,在法治现代化过程中,古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统,用社会主义核心价值观引领人们的生活,使大家自觉地遵守社会规范,“有耻且格”,可以减少和预防违法行为,走出一条有中国特色的法治现代化道路。
A.“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合,奠定了中国古代治国的基本理念。
,并形成德治传统。
,传统的德治思想还有借鉴作用吗?
,人民成为国家的主人,“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台。
【解析】本段文字核心内容是说今天法治与德治能否共存的问题,横线句应是本语段的总领句。A、B两项均只提及古代,D项只说到了德治,均不能涵盖全语段意思。只有C项提及了两方面且指向了现代,故选之。
【答案】 C
,衔接最恰当的一组是( )
一个民族如果没有自己的科技,可能会亡国;但是,一个民族如果丧失了自己的文化,就要亡种,而亡种比亡国更可怕。________ ,________。________ 。________ ,________ 。________。
①对中华民族来说,传统文化是中华民族之为中华民族的身份证和象征②悠久的传统文化影响着中华民族的思维方式、民族心理、审美情趣和行为****惯③这是国学热兴起的更深层次的原因④是中华民族区别于其他民族,是中国人之为中国人而不是美国人、日本人的唯一标志⑤合理开发和利用传统文化这个重要资源,以应对全球化的挑战⑥在经济全球化时代,我们应当更加尊重自己民族的传统文化
A.①②④③⑥⑤ B.①④②⑥⑤③
C.⑥③①④②⑤ D.⑥⑤②④①③
【解析】本文段主要是分析国学热兴起的深层原因。文段开头强调本民族传统文化的重要性,填空部分就得先分析为什么重要,而①②④三句就属于这个内容。根据这三句的逻辑关系及句间标点,可确定其顺序为①④②。第③句是整个文段总括,应放在最后;根据标点及⑤⑥两句逻辑关系,第⑥句应排在第⑤句之前。
【答案】 B
二、阅读理解(50分)
(一)阅读下面的文字,完成5~8题。(25分)
瓷瓶
薛长登
家中有一个宝物,顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图,人物栩栩如生,呼之欲出。
他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
他坐车来到市区的一个叫作“王记”的古董行。
这时他的手机响了,是母亲打来的,母亲告诉他医院催着交钱。他说,知道了,并叫母亲不要着急。
“你们