人教版小二下册数学教学设计.doc

人教版小学数学实验教材二下教案全集
教材分析
一、 教学内容:
这册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变化,克和千克,统计,找规律和数学实践活动。
1、 解决问题
2、 表内除法(一)
3、 图形与变换
4、 表内除法(二)
5、 万以内数的认识
6、 克和千克
7、 万以内的加法和减法(一)
8、 统计
9、 找规律
二、编排特点:
1、结合生活情境发现并解决解决问题,例题的呈现形式具有开放性;
2、加强除法概念的教学,注意利用学生已有的知识和经验,解决问题结合相应的内容进行;
3、图形与变换结合学生的生活景仰学****新知,在实际操作中理解概念;
4、表内除法与原义务教材相比,用7、8、9的乘法口诀求商不再分3小姐编排,而是集中编排,给学生自主探索和合作交流的机会。
5、万以内数的认识优化教材知识结构;密切数与学生生活的联系,培养数感;在实践操作过程中培养学生思维,提高学****能力。
6、克和千克注意以学生已有的经验为基础,提供学生熟悉的生活情境,帮助学生理解知识。
7、万以内的加减法联系学生的生活实际,为新知识的学****提供丰富的现实背景;重视学生已有的知识和经验,注意体现算法多样化;重视估算意识的培养。
8、统计内容的选择注意联系学生的生活实际,注意渗透根据统计结果进行预测的思想。
9、找规律注意联系生活实际,让学生通过操作、观察等活动去发现规律。
三、教学目标:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本
含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好****惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,
知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学****爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学********惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学****用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学****数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学****情趣,培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学重点、难点:
1、表内除法(一)(二)
2、万以内数的认识、加减法
五、提高教学质量的措施:
1、 认真学****义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1) 对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2) 重点抓