第三课 五彩的泡泡
教学目的
运用点、线和色表现作品。
在游戏的过程中观察感受泡泡的造型和色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的梦想和想象。
情感、态度、价值观:懂得互相欣赏;能共同分享接力画的快乐。
教学重点:以圆形的构成游第三课 五彩的泡泡
教学目的
运用点、线和色表现作品。
在游戏的过程中观察感受泡泡的造型和色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的梦想和想象。
情感、态度、价值观:懂得互相欣赏;能共同分享接力画的快乐。
教学重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
教学难点:造型和色彩在画面的运用。
教学过程
探究和发现
创设教学环境:如何吹泡泡?如何把泡泡吹得又大又多?
进展科学总结:泡泡吹得大而多的方法;泡泡水的准备;铁线圈的造型(双圈、三角、四方、大圈、小圈)。
欣赏和评述
感觉要素的描绘:这一幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩?
形式的描绘和分析:这一幅画中有些什么形状?有多少个不同的形状?它们是对称的吗?
美感和价值判断:你看这一幅画时有什么感受?你觉得这一幅画画得好不好?好,为什么?不好,为什么?
想像和创作
构思:如何创作?
合作:确定目的,开展接力画游戏 ;为了丰富作品,,还要添加哪些色彩、图案花纹和环境?
完成:共享成果。
体验和评价
集体欣赏:能大胆介绍自己的想法和创意。能欣赏和尊重别人的想法和创意。
自评(要点):
我能按要求做好课前准备吗?( )
我有兴趣参加这节课的活动吗?( )
我能和小朋友合作吗?( )
我能和小朋友交流吗?( )
我在活动中有耐心吗?( )
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