企业网络大学搭建方案.doc

企业网络大学搭建方案
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企业网络大学搭建建议方案
企业网络大学的意义
为什么选择网络培训方式
传统集中培训模式针对参加培训的学员而言具有较好的培训效果，但同时具有许多不足，主要体现在：
一、实施成本高：传统息；下级无权查看上级的任何信息，但下级可以使用上级授权使用的资源；同级之间信息互相不可见，各级管理员使用系统时，感觉系统只有本级人员在使用。
交流互动功能
平台要提供答疑室、聊天室、讨论区等实时和非实时的在线交流工具，学员之间、学员与教师之间可以进行在线交流、讨论问题。让学员真实的感触到每一门课程都有其他的同学跟自己一同学****自己遇到任何问题时，都可以随时向同学、老师请教，从而避免了学员在网络上学****时，产生孤独、无助的感觉，进一步促进学员学****的热情。
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积分激励功能
积分激励功能可以激励员工持续上网学****平台必须有一套完整的学****积分系统，学员依据学****课程数量、考试成绩、提问数量、回答问题量、登陆次数在线获得积分。这是网络大学中非常重要的一项运营制度，可以从“名、权、利”三个层次系统激励学员。
“名”是指平台上的一个排名系统，侧重精神、名誉层面。
“利”是指积分可以兑换实物的系统，侧重物质层面。
“权”是指积分优秀的学员可以获得一定的学****管理权限，这样就可以满足和刺激学员更高层次的要求。
权限管理功能
平台需要提供一个灵活的权限管理功能，系统中每一个导航功能点都至少分为：访问权限、管理权限，具有访问权限的用户才能够访问此导航功能点。管理员可以灵活组织各个导航功能点和其权限定义自己的角色。
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管理员可以一次给多个用户分配权限，被授予权限的用户又可以将自己的权限分配给他的下属部门人员。同时上级管理员能够监控下级管理员的权限再次分配工作，并能够按照级联方式回收下级管理员的权限。
厂商选择的要点
经过几十年的发展完善，网络平台技术已经很成熟。绝大部分软硬件配置，程序设置都已成熟了。各个厂商的设备、程序和功能基本趋同。随着行业成熟和技术门槛的降低，市面上出现了大量的中小公司，那么选择平台供应商的标准至少要具备以下4个条件：
公司存在5年以上，从事网络平台业务3年以上
在国内有专业技术支持团队，人数不要少于30人
成功的实施案例
良好的服务团队，经验丰富的项目经理
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企业网络大学的推广
企业实施网络培训的5个阶段
导入阶段
对应问题
解决方案
应用特性
第一阶段
感受
建立示范网络培训课程，配合简易内容运行平台
课程发布、简易学****工具、简单学****过程跟踪、学****结果查询
第二阶段
导入
扩大标准课程及定制课程；建立员工管理及课程管理的平台
以培训内容建设为中心，具备培训内容管理功能，具备扁平化管理机制
第三阶段
扩大
建立课程管理及建设的平台，强化内容管理，具备基础的培训业务流程及事务管理流程，处理基础培训事务
内容管理为中心，同时有内容建设机制，能处理培训通用事务及业务流程
第四阶段
深入
建立培训课程体系，具备全面培训业务流程及事务管理，可快速建立多级组织结构的培训体系，实施流程及培训事务客户化
具备较完善的网络培训管理流程，可管理各类培训教学项目
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第五阶段
整合
完善培训课程体系，整合网络培训管理系统与人力资源管理系统，知识管理系统等相关系统。
建立集成的企业培训管理系统
网络培训导入步骤
成立网络培训实施小组
（一定要有高层人员作为领导小组）
网络培训推行计划的制定（包括目标、方法、重点项目、重点课程等）
网络课件的准备
制定网络培训宣传计划（包括高层渗透、中层和普通员工）
培训体系的改造
确定网络培训系统管理人员
选择重点分公司、重点部门、种子员工及相关硬件准备
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选择种子培训师及硬件准备
网络培训系统数据初始化（包括实施计划中的推行培训课程）
培训师、员工宣传手册的制作及下发
对种子培训师的培训及第一步分公司管理员的培训指导
网络培训系统的试用及进行一些推广活动）
网络培训推行计划修正
网络培训正式上线
企业网络培训推广中的问题解决
培训部门职能的变化
将企业的教育培训部门网络化，成为网络应用的典范。
企业文化的变革：在后面会列举相关问题来阐明企业文化对于推进网络培训的重要之处。
培训体系的建立和混合式培训的应用：传统的业务培训是在教室里完成的，其实这种做法不可思议，让员工中断他们的工作和客户的互动，用飞机把他们送