简便算法
教学目的:
1、经历自主解决问题、尝试进展有关分数乘法的简便算法的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进展分数简便算法。
3、感受运算定律应用的广泛性,能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说简便算法
教学目的:
1、经历自主解决问题、尝试进展有关分数乘法的简便算法的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进展分数简便算法。
3、感受运算定律应用的广泛性,能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明.
教学重点:
能观察题目的特点,灵敏地选择适宜的方法。
教学过程:
一、复****br/> 1、提问:在加法计算中有哪两个运算定律?如何用字母表示?
在乘法计算中有哪些运算定律?如何用字母表示?
2、我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数,小数,还可用于分数那么乘法计算中的三个运算定律能否也适用于分数呢?
这就是我们这一课要学****的内容。
打字问题
1、让学生读题,理解题中的信息和问题,鼓励学生列出综合算式解答.
2、交流学生列出的算式和结果.
3、师生观察比较,使学生理解它们之间的联络(第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式),从而得出:整数乘法的运算定律在分数中同样适用。
240×(1/4+1/6) 2401/4×+240×1/6
=240×5/12 =60+40
=100(页) =100(页)
简便算法
1、出示
7/8×4/15×5/7 (3/4+5/6)×12
鼓励学生用简便算法计算。
2、交流学生计算的方法和结果,说说是怎样做的
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