健康教育会议记录3篇.docx

健康(jiànkāng)教育会议记录3篇
时 间：2022年 3月 24日
地 点：三楼会议室
参加人员：公司(ɡōnɡ sī)全体管理人员
主 持 人：胡雪辉



健康(jiànkāng)教育会议记录3篇
时 间：2022年 3月 24日
地 点：三楼会议室
参加人员：公司(ɡōnɡ sī)全体管理人员
主 持 人：胡雪辉
主要(zhǔyào)内容：
胡雪辉 ：1、传达(chuándá)学****上级有关开展健康教育的有关精神。
2、对健康教育工作进行分工(fēn gōng)，强调厂区全体员工特别是健
康教育领导小组要高度重视，相互配合，确保全年健康
教育工作顺利进行。
杨小兵：1、宣读2022年度健康教育工作规划及评比制度。
2、当前健康教育工作安排，具体工作由谢红仁负责。
3、4月1日前要制定出2022年度健康教育活动方案。
健康教育会议记录·2
辅导目标：
诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍〞。
目标：1、加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为****惯，完善其人格品质。主要采用系统脱敏等行为方法进行干预。2、根据其自尊心强、好胜、希望与他人交往等心理，可以采取班级团体心理辅导，使到班集体的其它成员认识“悦纳自我、悦纳他人


〞的重要性;并可适当让其充当班里的班干部，但一定要与其签定任职前的自我管理合约，通过鼓励性的自我管理的干预，从而使其心理自我完善。
辅导过程：
第一步：深入了解其行为特征及心理状况，建立个案心理档案
积极向其班主任了解该学生的家庭状况，一同进行家访;详细向现任班主任、以往班主任及同班同学询问并记录他在以往的行为特征及其突出性格。掌握好第一手的资料，以便分析其行为特点和心理病症。
第二步：做好辅导前的相关工作，建立与被辅导者朋友式的关系
在准备好一切辅导所需的工作后，我开始寻找适宜的时机接近该同学。借助篮球这一项他最喜欢的运动，我们慢慢地建立了良好的人际关系。这一点为他接下来顺利接受心理辅导起到重要的催化作用。
第三步：开展实质性的心理辅导工作
1、营造舒适的环境进行心理晤谈
在建立良好的“朋友式〞关系后，我分阶段地对该同学进行心理晤谈。第一阶段主要是对他说明辅导的目的和现状，运用“同理心〞的技巧降低其抵触情绪;第二阶段主要是通过各种心理测量表测试其心理特征。第三阶段主要是深入探求孩子的心理矛盾及思想，采取合理的心理治疗方式。最后阶段主要是解释为他设计的“阶梯式疗法


〞(系统脱敏法)的具体步骤，并通过一系列的心理辅导技巧帮助其疏通不