教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【名校卷】.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
(共10题，共20分)
，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（    ）。
            ）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（      ）能把振动转化为神经信号传递给大脑。
7.（      ）收集声音，（      ）把声音转化为振动。
，老师的声音是通过（      ）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。
（      ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
（      ）决定的。同一物体，振动越快，音调越（      ）；振动越慢，音调越（      ）。
(共10题，共20分)
，又由近而远，声音大小没有变化。（   ）
，拉伸后拨动发出的声音越强。（   ）
，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（   ）
，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（   ）
，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（   ）
，发出的声音越强。（   ）
，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（   ）
，我们应该养成在公共场所低声交谈的****惯。（   ）
，是因为音叉在振动。 （   ）
，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（   ）
(共1题，共4分)
，
拨动拉得较紧的橡皮筋    听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋    听到的声音低
(共1题，共12分)
：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（      ）；物体振幅越小，声音越（      ）。
实验器材：钢尺，桌子
改变的条件：（      ）
不改变的条件：（      ）
填写表格。
实验结论是什么？
(共5题，共26分)
？依次是什么？
。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
？
(共1题，共6分)
：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（      ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（      ）；同时还说明声音是由物体（      ）而产生的。
(共3题，共24分)
，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学****但外面大街上的