《变化规律》教案新部编本(1).docx

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教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
24×a）
概括
经过举例考据，你确信了什么？（课件出示观点；两个数相乘，一个数不变，另一个数乘几，积也就乘几）
师生分角色顺、返读。
练****br/>依据8×5=40，判断下边哪些算式是正确的？
8×（5×2）=（40×2）[]8×（5×6）=（40×7）[]
（8×3）×5=（40×3）[]（8×10）×5=（40×5）[]
8×（5+1）=（40+1）[]
（二）研究“两个数相乘，一个数不变，另一个数除以几，积也除以几”的规律。
议论
师：若是从下往上察看这些算式，以6×4=24为标准，因数与积之间又有什么变化规律呢？把你的发现和同桌交流，尔后举例加以考据。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学生反响，能写出几个这样算式？无数多，我们能够用6×（16÷a）=（96÷a）表示，这里a不能够等于0，为何？
概括
经过举例考据，你又理解了什么？（课件出示观点；两个数相乘，一个数不变，另一个数除几，积也就除几）。正反读。
深入
依据60×8=480，运用积的变化规律填空。
60×（8÷2）=480○□60×（8÷8）=480○□60×（8○□）=480÷
4
（60÷5）×8=480○□（60÷30）×8=480○□（60－30）×8=480○□
阅读
经过再次阅读课本，你又有什么发现？（你能把两个发现概括成一句话吗？）
两个因数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几（0除外），积也随着乘几（或除以几，0除外）全班学生齐读。
三、应用规律，牢固练****br/>师：下边我们就要运用积的变化规律来进行数学大变化，看谁反响最快。
依据“20×甲数=160”,运用积的变化规律直接写出得数。
10×甲数=（）60×甲数=（）甲数×40=（）甲数×2=
（）
（）×甲数=80（）×甲数=320（）×甲数=40（）×甲数
=3200
用积的变化规律，直接说出所行行程数。
货车小轿车摩托车
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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速度60千米/60千米/是货车的
时时一半
时间4小时是货车的4小时
3倍
行程（）千米（）千米（）千米
，算一算。
妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，3千克苹果5元
2千克香蕉7元，对付多少钱？
师：从题目中你知道了哪些信息？
（1）生：苹果5元：3千克香蕉10元：2千克