《你是人间的四月天》教学课件.ppt

走进四月天
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你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
名作重读
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我说你是人间的四月天；
笑音点亮了四面风；
轻灵，在春喃（nán）
正音
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娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：文中是王冠的意思。
呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
词语释义
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整体感知：请概括诗歌每一节的内容。
明确：
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。
第二节：爱如四月天里的柔和恬静。
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。
第四节：将生命、历史融入到自然风景中，
展现青春的激越与豪迈。
第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
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2、以“四月天”为喻突出了“你”的哪些特点？
问题探究
1、副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。
整首诗宛如笼罩在一轮爱的光环之中。
“你”光艳多变、轻柔妩媚、聘婷鲜妍却又
天真庄严、充满生机、令人期待。
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发挥想象：
用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？
那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，
用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及
从儿子身上看到的生命的希望和活力。
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请赏析句中的红色字词：
“笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”
品味赏析
“点亮” 、“春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。
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写法探究
1、意境清新，画面优美。
2、结构匀称，富有建筑美感。
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这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
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四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。四月，一年中最珍贵的季节，一如初恋转瞬即逝。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。诗人要将这样的春景比作心中的“你”。这样的季节有着什么样的春景呢？
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世界带着点点的笑意，那轻柔的风声是它的倾诉、它的神韵。它是轻灵的，舞动着光艳的春天，千姿百态。在万物复苏的天地间，一切都在跃跃欲试地生长，浮动着氤氲的气息。在迷茫的天地间，云烟是复苏的景象。黄昏来临后，温凉的夜趁着这样的时机展示自己的妩媚。三两点星光有意无意地闪着，和花园里微微舞动的花朵对语，一如微风细雨中的景象：轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳。圆月升起，天真而庄重地说着“你”的郑重和纯净。
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这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短．正是河豚欲上时。”亦如杜审言笔下的春景：“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。”那鹅黄，是初放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机。那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈；和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已经超越了这样的季节。“你是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子一美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
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改写四月天
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我说你是人间的四月天， 微笑洋溢在美人脸， 荡漾在春的波涛中交舞着变。 你是四月初春里的岫（xiu)云， 在几经细雨养润， 空气中弥漫香醇。 那轻，那娉婷， 妖娆倩影。 百花的冠冕你戴着， 你是天真，纯清，你是月夜的宁静。 阳光下那片飞絮，
你就像生机勃发的绿。 你是下凡天女， 眼角灵动着你梦期待中圣域。 你那自由绽放的容颜， 是梦在思绪翩然。 你是真，是纯，是思念， 你是人间的四月天！
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你认为改写的如何呢？
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回味四月天
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