三年级音乐上册教案.doc

第一课 老师最理解我
教学内容：《老师最理解我》
教学目的：
能学会《老师最理解我》，并用轻松亮堂的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进展歌表演,从中体会师生同乐的愉悦.（精品文档请下载）
2、认真聆听歌曲《我爱.
7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。
三、和谐互动 快乐展示
1、引导学生创编动手，对歌曲进展表演演唱。
2、有才能的学生可以创编节奏歌曲伴奏。
四、稳固进步 快乐练****br/>今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好****惯。
第二课时
一、创设情景 快乐导入
1、呼口号 我们是几年级 我们是几班的 我们是最棒的
2、导入
学生演唱《采山》歌曲,并进展歌表演,那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！
二、自主探究 快乐学****br/>预设评价 评选快乐学****之星
1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。
①老师简介《缆车》;
②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。
2、试听《出发》体会歌曲外表的情绪。
①老师对作品进展简介，理解《出发》的几个组曲；
②复听，体会音乐表现是哪两种情景？
A、号声响了集合 B、车子在原野上奔驰
三、和谐互动 快乐展示
欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景.
①让学生回忆一下去郊外春游的情景；
②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美妙.
四、稳固进步 快乐练****br/>学生各自抒发自己的感受。
这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受,激发了我学****音乐的兴趣。
第三课时
一、创设情景 快乐导入
1、呼口号 我们是几年级 我们是几班的 我们是最棒的
2、导入
上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，！
二、自主探究 快乐学****br/>预设评价 评选快乐学****之星
1、初听《去野游》感觉领悟；
2、老师对《去野游》进展简单介绍；
三、和谐互动 快乐展示
翻开书从中学****一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；
X － 二分音符 二拍
X 四分音符 一拍
X 八分音符 半拍
4、复听《去野游》体会四拍子的节奏.
四、稳固进步 快乐练****br/>本节课我们通过学****去野游》从中认识了一些简单的音符.
教学反思：
第三课 采金秋
教学内容：《采金秋》
教学目的：1、准确地演唱歌曲《采金秋》,解决歌曲中装饰音“ ” 的唱法,进展歌表演。
2、认真聆听歌曲《喜洋洋》《丰收的锣鼓》《快乐的农夫》，感受歌曲跳动的节奏和表现的情绪。做游戏《锣鼓歌》，感受节奏的特点和时值的长短。（精品文档请下载）
3、初步学****口琴的吹奏方法.
4、理解民族轻音乐的风格特点。
5、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学
”。
教学重难点：1、让学生能用轻松愉快的心情演唱歌曲。
2、为歌曲创编节奏。
教学用具:口琴、远教课件、电子琴、小背篓、草帽
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景 快乐导入
1、呼口号 我们是几年级 我们是几班的 我们是最棒的
2、导入
播放远教图片，让学生观察图画描绘的是什么季节的景象？从而板书课题.
二、自主探究 快乐学****br/>预设评价 评选快乐学****之星
1、播放《采金秋》让学生初听感受。
2、老师介绍《采金秋》的背景和构造.
3、反复听唱歌曲，注意装饰音“ ” 的唱法。
和谐互动 快乐展示
学生学唱歌曲，把握好歌曲的节奏.
①先跟着旋律朗读歌词；
②分句学唱第一段,然后在纯熟根底学唱第二段；
③采用多种形式演唱歌曲;
掌握好节奏XXX 在歌曲中的次数，并试唱所在小节的旋律。
四、稳固进步 快乐练****br/>口琴练****旋律，见书本第17页.
这节课学会了《采金秋》这首歌，并演奏了口琴旋律曲,效果很好。
第二课时
一、创设情景 快乐导入
1、呼口号 我们是几年级 我们是几班的 我们是最棒的
2、导入
老师出锣、鼓让学生认识，从而提示课题。
二、自主探究 快乐学****br/>预设评价 评选快乐学****之星
1、老师简介《丰收锣鼓》。
2、学生聆听此曲，初步理解中国打击乐的表现功能。
3、复听乐曲,你从中体会出乐曲所描绘什么场面和情绪?
4、认识各种民族打击乐器.
5、欣赏《快乐的农夫》边听边跟着哼唱，体会出简单快乐的心情。
三、和谐互动 快乐展示
听音乐旋律玩一玩我国的民间乐器。
①学唱《锣鼓歌》；
②运用打击乐器方法；
四、稳