人教版19.1.2函数的图像教学课件(共25p)(优质版).ppt

第1页，共26页。
1．了解函数图象的意义；
2．会观察函数图象获取信息，根据图象初步分析函
　　 数的对应关系和变化规律；
3．经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形
联系的关键是分别用点的横6页。
应用
例1　下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，
接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表
示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线
上．
8
25
28
58
68
x/min


y/km
O
根据图象回答下列问题：
（1）食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时
间？
第16页，共26页。
应用
例1　下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，
接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表
示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线
上．
根据图象回答下列问题：
（2）小明在食堂吃早餐用了多少时间？
8
25
28
58
68
x/min


y/km
O
第17页，共26页。
应用
例1　下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，
接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表
示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线
上．
根据图象回答下列问题：
（3）食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多
少时间？
8
25
28
58
68
x/min


y/km
O
第18页，共26页。
应用
例1　下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，
接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表
示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线
上．
根据图象回答下列问题：
（4）小明读报用了多长时间？
8
25
28
58
68
x/min


y/km
O
第19页，共26页。
应用
例1　下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，
接着去图书馆读报，然后回家．其中x 表示时间，y 表
示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线
上．
根据图象回答下列问题：
（5）图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均
速度是多少？
8
25
28
58
68
x/min


y/km
O
第20页，共26页。
八年级（2）班从学校出发去某景点旅游，全班分
成甲、乙两组．甲组乘坐大客车，乙组乘坐小轿车．已
知甲组比乙组先出发，汽车行驶的路程 s（单位：km）
和行驶时间 t（单位：min）之间的函数关系如图所示：
应用
10
20
30
40
50
60
70
55
s/km
t/min
O
乙
甲
第21页，共26页。
给出下列说法：①学校到景点的路程为55 km；②
甲组在途中停留了5 min；③甲、乙两组同时到达景点；④相遇后，乙组的速度小于甲组的速度．根据图象信
息，以上说法正确的有 ．
①②
拓展　从图象中
还能获得哪些信息？
应用
10
20
30
40
50
60
70
55
s/km
t/min
O
乙
甲
第22页，共26页。
（1）函数图象上点的横坐标和纵坐标分别表示什么？
（2）画函数图象时，能画出满足函数关系的所有的点
吗？
（3）你认为观察函数图象时要注意哪些问题？组卷网
课堂小结
图象信息（形）
图象上点的坐标特点（数）
对应关系和变化规律
第23页，共26页。
作业：教科书第82页第8 题；教科书第83页第9 题．
课后作业
第24页，共26页。
再见!
第25页，共26页。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的