下载提示
- 1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
- 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
- 3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
文档列表
文档介绍
很荣幸可以参加其中一天的“名思老师”小学英语教学观摩现场会活动，这一天真是痛并快乐着，这一天听了五节课,一个讲座,还有名师们的现场问答，腰板都直了,，他的课堂充满幽默，用他的语音语调,肢体语言吸很荣幸可以参加其中一天的“名思老师”小学英语教学观摩现场会活动，这一天真是痛并快乐着，这一天听了五节课,一个讲座,还有名师们的现场问答，腰板都直了,，他的课堂充满幽默，用他的语音语调,肢体语言吸引学生还有全场的老师,他的教学是充满智慧的，是很纯粹的外语教学。几位老师的课例都有很多优点，我进展了一下总结：
1、每位老师都注重对学生的人文关心,以学生为本,以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身开展都是有益的。
2、每节课的教学容量都很大,而且环环相扣,集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能表达得很好，让学生在参和活动中有更多的体验、感受,而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造.（精品文档请下载）
3、老师上课目的把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本,而是根据学****知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源，让学生的学****在把握文本的根底上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语".老师着力培养学生的综合语言的运用才能，实在让学生“活”用英语，用“活”英语.（精品文档请下载）
4、上课时，老师很注重和学生的情感交流，激发学生的交流欲望。课堂上，老师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的时机。每节课教学内容充实，学生学****紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学,被“牵引"着学，而是学生实在想学，想表达。
（精品文档请下载）
5、从课堂组织来看，老师对最新
1、每位老师都注重对学生的人文关心,以学生为本,以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身开展都是有益的。
2、每节课的教学容量都很大,而且环环相扣,集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能表达得很好，让学生在参和活动中有更多的体验、感受,而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造.（精品文档请下载）
3、老师上课目的把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本,而是根据学****知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源，让学生的学****在把握文本的根底上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语".老师着力培养学生的综合语言的运用才能，实在让学生“活”用英语，用“活”英语.（精品文档请下载）
4、上课时，老师很注重和学生的情感交流，激发学生的交流欲望。课堂上，老师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的时机。每节课教学内容充实，学生学****紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学,被“牵引"着学，而是学生实在想学，想表达。
（精品文档请下载）
5、从课堂组织来看，老师对最新
名思教育现场会回来有感 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.