事实性知识和理论性知识的学习策略.pptx

事实性知识和理论性知识的学****策略
事实性知识学****的策略
1
理论性知识学****的策略
2
Contents
目
录
事实性知识学****的策略


第
一
节


化学事实性知识是指反映物质的性质、存在、制法和用途等方面内容的元素化合物知识以及化学与社会、生产和生活实际联系的知识。


化学事实性知识是学生学****其他化学知识的基础。
化学事实性知识是与现代人们生活和社会发展联系最紧密的知识。
主要包括主族元素、副族元素及其化合物和各类有机物及其代表物

1
多种感官协同记忆策略
2
联系-预测策略
3
知识结构化策略
要善于观察,将所学内容与身边的事物或现象联系起来,以加深记忆;
A
要勤于动手,尽量创造条件自己动手做实验;
B

在实验中不能仅仅动手操作,再动手的同时还需要用眼、用耳去观察,在观察的同时积极动脑思考,将实验、观察与思维三者有机结合起来
c
事实性知识与理论性知识联系密切,是理论性知识的具体体现。
A
事实性知识与学生已有知识经验相联系,包括书本知识和日常生活经验。
B
-预测策略
事实性知识之间存在着相互联系,它体现在物质的性质、存在、制法、用途之间是相互制约的。
c

顺序关系
已同一元素形成的单质和化合物中该元素化合价的高低为线索,将不同类别的物质联系起来形成知识主线。
因果关系
按照知识间的因果联系,如物质的结构决定其性质,物质的性质决定其存在、制法、用途等内在逻辑结构,形成相应的知识结构。
种属关系
找出关键的知识点,以此作为知识结构的联接点,然后分析与其他知识间的内在逻辑联系,将知识“串”成线,连成“网”,形成知识网络结构。
功能关系
打破教材内容的章节结构,以物质的功能或活动任务为线索重新构造知识,是形成的知识结构与问题解决活动紧密联系,提高知识检索的效率和解决问题的能力。
理论性知识学****的策略


第
二
节