班主任班级管理心得.docx

班主任班级管理心得
篇一：班主任班级管理工作总结
班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样展开班级工作？怎样当好班主任？
这是我当班主任以来素来在思虑的问题。班主任工作除了需要脚扎实地的工作态度与他人沟通的学生。其次使用各种特点学生，
3
扬长避短。最大限度地展现他们的能力。再次弘扬民主作风，班干部，一些
活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动向平衡，人人有时机
实
现自我价值。
（三）推行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商议确定的，并且分工负责。这样，使管理者和被
管理者做到友善一致。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部
分。经过分级管理，班干部肩负了一些平常事务的管理工作，并有权独立办理相关事务。班
主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。经过自我管理，既增强了班干部
队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提升了全体学生的自觉性，自制
力。
（四）创立优秀的学****环境。现在初中学生的学****生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大
家庭。创立优秀的学****环境，对提升学生的德育素质，起了相当大的作用。
第一对学生进行
理想教育，学****目的教育****惯的养成教育，培育其自信心及责任意识，其次，成立一些监
督体系，赏罚制度，如期检查，如期反响，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真实成为一个友善向上的集体。
（五）个别教育与夸耀相结合班级中思想基础和学****都比较差的学生。平时表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃
而又任性好动，对班集体正常的学****生活序次有必然影响。在教育转变这部分学生时，我从
成立和培育感情下手，亲密他、关怀他、认识他，努力发现他身上的闪光点，
4
如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，踊跃参加校运会入场式等等，都实时
夸耀，使这些无论在家里，仍是在学校，极少获取夸耀，长此过去，已经失掉了进步心和自
我认可感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和相信的基础上，使性
格和人品回到了正确的轨道上来。
（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。
经过形式多样、生动爽朗的主题班会来澄清
是非、提升认识、展开教育，对优秀班风的形成，及至学生的健康成长，都起重视要作用。
如展开“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“怎样面对竞争”、“优秀****惯的养成”等主题活
动，对弘扬集体主义精神，提升自己素质能力，促进班集体成员之间的相互认识和相互沟通
起重视要作用。
三、个别教育及与家长联系状况本学期同学生谈21次话共计。同家长面谈5
次，电话联系13次。
四、班级管理工作中的收获和领悟老师应真实有爱心，理解学生，尊敬学
生，不要小气夸耀，善用巧用夸耀，这经常比批
评更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉
感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创立精神，表现出主人翁的责任感；就会不停进步，
产生踊跃向上的强烈梦想，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种协力，进而使班集体更
具凝聚力和竞争力。相反，若是学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失掉教育功能。
集体荣誉感是建设优秀班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎
5
全部的学生都自觉自发地为争取和
保护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种拘束力量，它能使学生感觉不可认为集体争光或做
了有损于集体荣誉的事是一种羞愧，而产生一种自谴自责的内疚感，进而使每个学生为保护
集体的荣誉和利益而听从集体的决定，战胜自己的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来试一试。在试一试中自我得出结论。世上的感
受，只有自己的才是最真实的。但是，这需要时间，需要时机。所以，我把每个学生的试一试
失败都看作是成功的开始，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。不以一致的尺度权衡学生，但以一致的标准要修业生。只假好像龄人都能做到的，也要
求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基
础的做起。会读书是基础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能做事是目的，
办成事是一定；做好人是全部之根本，做一个有益于社会的人。2012-6-27篇三：班主任班级