老年护理课程标准.docx

《老年护理》课程标准
一、基本信息拟定日期：2015年10月8日
讲课方式理论解说、多媒体演示、角色饰演、课堂议论、技术实践等
课程性质
考察
课时
18学时
适用专业
护理3+2
学分
1
先命、健康老龄化、老年护理学的观点；
老年人年龄与老龄化社会的划分标准；
掌握老年护理的目标与原则。
课题二老年人的健康评估
老年人的健康评估归纳。
老年人躯体健康的评估。
老年人心理健康的评估。
老年人社会健康的评估。
老年人生活质量的综合评估。重点：
掌握老年人健康评估的原则与注意事项；生活质量的内涵。
能够运用适合的方法对老年人的身体情况和功能状态进行评估；
课题三老年人的健康保健与照护
健康老龄化。
老年保健。
老年保健与照护系统的发展。重点：
掌握健康老龄化和老年保健的观点；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群。
能够指导老年人采纳适合的自我保健举措。
课题四老年人的平常生活及常有健康问题的护理
老年人的平常生活及常有健康问题的护理。
老年人干净与舒坦的护理
老年人饮食与排泄的护理
老年人休息、睡眠与活动的护理。
老年人的性需乞降***卫生。
重点：
掌握老年人平常生活护理的基本知识。
（饮食护理，睡眠阻挡护理，皮肤干净护理）；能够针对
老年人常有健康问题（便秘、两便失禁、摔倒）推行护理。
课题五老年人的安全用药与护理
老年人的安全用药与护理归纳。
老年人的用药原则。
老年人安全用药护理。重点：
掌握老年人药物选择和应用原则；常有的药物不良反应。
能够为老年人供给安全用药指导。
课题六老年人常有的心理问题与精神阻挡的护理
老年人的心理特点及心理变化的影响要素。
老年人心理健康的保护与促进。
老年人常居心理问题与精神阻挡的护理。
重点：
掌握老年人心理健康的标准。
能够采纳适合的举措保护和促进老年人的心理健康；能够对老年人常有的心理问题与精神阻挡推行护理。
课题七老年常有疾病病人的护理
老年人的患病与护理特点。
老年认知与感知相关疾病病人的护理。
老年营养代谢与排泄相关疾病人的护理。
老年休息与活动相关疾病病人的护理。重点：
掌握老年人的患病特点；老年病人的护理特点。
、糖尿病、退行性骨关节病、高血压、冠芥蒂的患者
进行护理评估、拟定护理计划和进行健康指导。
课题八老年人的临终关心与护理
1、老年人的临终关心与护理。
2、老年人的死亡教育。
3、老年人的临终护理。
重点：
1、掌握临终关心护士的职责。
2、能够展开死亡教育；对丧亲者供给心理支持与护理
五、核查方案
核查性质：考察课；课程评论推行五级制：优秀、优秀、中等、及格和不及格。
核查方式：采纳理论核查、平常核查和技术核查相结合的综合评定法。