2014秋班主任工作总结.doc

一(6）班班主任工作总结
梁历鲜
2021年秋学期已临近尾声,回忆这学期的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级三班班主任,、行为****惯等都不同，这给小小年纪的一一(6）班班主任工作总结
梁历鲜
2021年秋学期已临近尾声,回忆这学期的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级三班班主任,、行为****惯等都不同，这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的费事，，：
一、培养学生的良好****惯
一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培养学生良好****惯入手，课堂上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学****学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现及时褒扬学生，，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好****惯。
二、亲近学生，和学生成为好朋友
我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找时机接近孩子们,体贴和关心他们，和他们做游戏,进展亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底.
三、我的评价策略-
——-鼓励和褒扬
对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学****也更有积极性。“ 鼓励胜于颂扬，褒扬胜于批评 ”。 所以在日常工作中，我常常伸出大拇指夸奖学生，告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染,懂得理的澄清，保证学生安康地成长。
四、言传身教，培养学生主人翁意识
如今的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开场思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后,我每天都早早来到学校，首先清扫