主题：你好小鸟中的废物利用.doc

主题“你好小鸟”中的废物利用
泰兴市第二实验幼儿园 成志平
【关键词】小鸟、废旧材料、使用
【内容摘要】
在主题“你好小鸟”施行进程中，我们提供了丰富多样、可操作的废旧材料，为幼儿运用多种感官和多种方式进展探究提供了充分的
制作方法：将粗长的麻绳分成假设干股,采用编织鱼网的方法，根据活动区域的面积大小，编结成一张大网，固定在天花板上。棉柔纸剪成树叶的形状，粘贴到“网”上.
﹝2﹞、树桩造型
材料：各种造型的木头树桩，蛋糕盒、奶粉罐、方便面碗，咖啡色包装纸等.
气氛创设：活动室的一角铺上地垫，摆上木头树桩，并将上述盒、罐、碗用咖啡色纸包装，成为“树桩”，用于陈列鸟窝和小鸟。
﹝3﹞、系列鸟窝
A：草绳鸟窝
材料：草绳,针、线、细麻绳等。
制作方法：将草绳一圈一圈环绕成鸟窝状，用针线固定；鸟窝制成后，在上端穿细麻绳，悬吊于空中.
B：陶泥鸟窝
材料：陶泥,烤箱.
制作方法：用陶泥制作出造型各异的鸟窝，烘制成陶艺作品，展示于树桩上.
C：树枝茅草鸟窝
材料：粗细不同的树枝、草皮等.
制作方法：仿照真正的鸟窝制成，陈列于树丫中间。
3、幼儿作品是主题环境中最为生动、鲜活的构成要件
《纲要》指出：老师要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步。随着主题的不断深化及大量材料的投放，孩子们的作品也异常丰富和多样化，我们的环境气氛也随之在不断添加和改进。
最初,展示区里仅有孩子们搜集来的一些鸟类的图片资料，后来我们又将给小鸟的画像、彩米小鸟、毛线小鸟、油泥小鸟，及制作的鸟窝、企鹅、美丽的孔雀等都巧妙地融入环境之中,既有空中悬挂的,也有墙面张贴的、还有一些就直接放置于树桩造型上。孩子们最喜欢到在这些作品前看看讲讲，有时还会拖上家长前来参观，，同时也美化了我们的环境,真正让“环境布置儿童化"这一教育原那么落到了实处。
三、废物利用中出现的问题和对策
1、活动材料应根据需要合理考虑，不为“废旧”而刻意使用
主题网络背景下所开展的活动异常丰富，是由教学、区域、日常生活及家园联络等一系列活动系统组成，主题目的的实现，需要这个系统中的所有活动都发挥应有的作用，操作材料特别是废旧材料的选择和使用更要恰到好处。比方在打扮孔雀活动中，最初，提供的材料是挂历纸，但挂历纸的色彩不够鲜艳，打扮出的孔雀和美丽尊贵的孔雀形象相距甚远，我们便重新考虑使用金银纸、彩卡纸等,这一更换效果大为改观，“漂亮”的孔雀出现了。
2、启发幼儿自己发现问题，共同寻求解决的方法
制作鸟窝活动完全是由幼儿生成:当他们做出油泥小鸟后,便将这些小鸟放在窗台上，活动柜等处，但这些地方怎么适宜得意的小鸟“居住”呢？孩子们搬来移去找不到适宜的地方,便提出要给小鸟造“房子"。“怎么造新房？用些什么材料？怎样让小鸟的家更舒适漂亮？”通过这一系列的问题，我给孩子们一些启发性线索，引发了他们的热烈讨论，大家商讨出了详细的操作方法。
用鞋盒制作鸟窝时，一幼儿提出：盖上鞋盒盖，小鸟的家里就什么都看不见了,黑乎乎的怎么能说舒适呢？孩子们想出了在鞋盒上开“窗户"的方法,但在操作时发现：鞋盒纸质太硬，用剪刀在上面剪出规那么的形状非常困难，怎么办？大家又想到：把盒盖拿掉，小鸟的新