五年级成长教育（下）.doc

五年级《成长教育》下册
第一单元：行为标准
第一课：遵守公共秩序
活动目的:
1、通过活动，教育学生做一个遵守公共秩序的孩子.
2、知道典范就在我们身边，我们要向典范学****做自己应该做的事。
3、遵守公共秩序不能只停留在语言
活动准备：
搜集关于自信的名言警句。
活动安排：
二课时
活动过程：
第一课时
名言导入活动。
1、出示名言.
不要因为别人的否认而失去勇气，也不要因别人的一片赞扬声而陶醉。
2、读了这句名言你知道了什么？
七彩虹
1、自读故事一，想一想故事中写了关于谁的什么事?
2、指名逐段读课文,进一步理解故事的主要内容.
3、在小组内讨论、交流。
4、全班交流，评价。
5、假设你是李浩，同学们都因你的口音笑你，你还]会继续举手答复以下问题吗?为什么?
6、李浩不敢再答复以下问题,对他有哪些影响？4人一组,帮他分析一下。
7、大家帮李浩出个注意,他该怎样做才能让同学们不再笑话?
相关链接
组织学生读教材中《制造信心》的内容，帮助学生树立信心.
第二课时
展示搜集到的名言。
1、你搜集关于自信的名言警句?看谁搜集的最多？
2、指名学生说.
七彩虹
1、自读故事二,想一想故事中写了关于谁的什么事?
2、指名逐段读课文，进一步理解故事的主要内容。
3、在小组内讨论、交流。
4、全班交流，评价。
5、你认为王刚笨吗?为什么?
6、王刚为什么会认为自己没有本领呢，他是怎样想的？
7、你有过和王刚相似的经历吗，说说看.
指南针
1、指导学生读教材中的资料。
2、读了这段文字，你明白了什么？
成长脚步
1、谈话：自行心的培养并非一日之功，我们每天都要用学到的发放来鼓励自己和训练自己，自信才会永远陪伴你。
2、现场大练兵。
全班同学自由组合，8人一组，每个同学在组里用2分钟介绍自己，说说自己最自豪的事，或个人认为自己处理的最满意的一件事.
3、全班交流、评价。
心灵鸡汤
组织学生读教材中《自信小故事》的内容，明白道理.
总结全课。
自己才是一支箭,假设要它坚韧，假设要它锋利，假设要它百步穿杨，百发百中，磨砺它、拯救它的都只能是自己。
第四课：养成学****的好****惯
活动目的：
1、通过活动使学生明白良好的学********惯对我们是很有意义的。
2、让学生知道，要想获得知识,变的有智慧，就要养成良好的学********惯，它对学****成绩的进步更重要.
活动重点：
1、知道学********惯对我们的重要性。
2、培养学生养成好的学********惯。
活动准备：
学生准备自己喜欢的故事
活动安排：
一课时
活动过程：
一、激趣导入活动。
1、同学们，你们平时是怎样学****的？
2、说一说良好的学********惯对学****的重要性.
3、。
二、七彩虹
1、自读双胞胎的故事,想一想故事中写了什么事？
2、指名读课文，进一步理解故事的主要内容。
3、读了这个故事你知道了什么?
4、全班交流，评价。
辨辨、说说
1、请同学们讨论两兄弟的观点谁的正确？
（1)支持哥哥观点的理由是（ ）
（2）支持弟弟观点的理由是（ ）
2、你的观点是( )
3、良好的学********惯对学****有何好处？
指南针
1、指导学生读教材中的资料。
2、读了这段文字，你明白了什么？
成长脚步
1、先答复下面几个问题，理解你平时的学********惯。能做到的，在括号里打“ ”.（见教材29页)
2、上述哪项假设没做到，？和大家分享。
3、记住这个名言警句。
播种行为，收获****惯：播种****惯，收获成功.
相关链接
1、组织学生读教材中《良好的学********惯知多少》的内容，理解我们应该养成哪些良好的学********惯?
第五课：学会倾听
活动目的:
1、通过活动，使学生知道倾听在我们的生活中有着非常重要的作用。
2、教会学生做一个合格的听众。
活动重点:
教会学生做一个合格的听众,做一个受人欢送的孩子.
活动准备:
观察周围同学和别人是怎样交谈的，你从中发现了什么？
活动安排:
一课时
活动过程：
一、谈话导入。
同学们，你平时是怎么和同学交往的?你的人缘关系怎样？
二、七彩虹
1、自由阅读寓言故事《三个小金人》。你知道了什么？
2、全班交流。
二、辨辨、说说
1、小组讨论:
（1）这个故事的寓意是什么？为什么说第三个小金人最有价值？
（2)这个故事给