六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案.docx

六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案
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六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案
学****目标
1、会写8个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中罗列出的词语。
六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案
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六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案
学****目标
1、会写8个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中罗列出的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
课前准备
了解家乡的土地、身边的资源的情况。
教学过程
第一课时
联系生活，导入神圣齐读课题。
初读课文，感受神圣
土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地。
六年级语文教案——《这片土地是神圣的》简案
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自由读课文把个人印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。
梳理内容，定位神圣
1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。
2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的
研读语句，理解神圣
1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面
（1）抓住圣洁，理解内容。（我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们）
（2）感情朗读，读出个人的想象。
（3）有感情地朗读文章第1、2自然段。
2重点理解以下句子：
（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
①交流个人的理解和体会。
②用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息