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初中数学教学心得
”数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数和形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学,想攀登科学的顶峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面进步学生的“数学素养”，搞好研究和教学是增强初中数学教学心得
”数学是一切科学之母"、"数学是思维的体操"，它是一门研究数和形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学,想攀登科学的顶峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面进步学生的“数学素养”，搞好研究和教学是增强学生数学观念，形成良好的“数学素养”,让人痛心的是,长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被吞没在大量的“加、减、乘、除和乘方、开方运算”、“分式、繁分式的化简”、“解方程的技能训练"和“大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题"和“各种各样的解题技巧、解题形式的训练”中，而失去了其应有的魅力,学生也许学到了不少详细的数学知识,但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的“躯体”,缺乏知识的“灵魂”……
要搞好初中数学教学，获得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到“功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。”我们要在行动的“实”上下功夫，在研究的“深”上想方法，创始行动扎实、研究深化的课程教学改革下场面。
数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性,使数学教育面向全体学生,实行
“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数和代数、几何和统计）之一的数和代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学****领域的目的、内容、构造和教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想.
（一)《标准》在总体目的中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描绘现实世界的过程，建立数感和符号感，开展抽象思维。”
可见,理解数感、符号感让学生在数学学****的过程中建立数感和符号感是非常重要的,是进入数学学****的根底。在义务教育阶段学生要学****整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的,但通过数学的学****使学生能将这些数的概念和它们所表示的实际意义建立起联络，例如，一百万有多大，，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感,淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学****数学的过程中自主活动，不仅进步了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。
数学和现实生活是亲密相关的。结合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地表达在学生用数学的目光和思维去观察、认识日常生活现象,去解决生活中的问题，获得或进步适应生活的才能。过去
老师一直非常重视学生笔算的正确率和纯熟度，、上班所用的时间，估计完成某一任务（烧饭、买菜