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教学工作自我鉴定1200字左右
教学工作自我鉴定1
学生是涌动着无限活力的生命体，是教化的起点和归宿。应对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教化要求我们要面对全体学组织本领、管理本领、社交本领、语言表达本领等，还能够培育其关切团体、关切他人、乐于奉献、进取进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。
经过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制本领。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。










三、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对他们加强心理疏导，，让他们相识到自我的价值。
同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的进取因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些能辩明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。










的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。
四、进取开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学****效率。
中学学生学****任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素养的提高，并且也有利于学****效率的提高。
五、进取主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。
在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自我的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。
六、抓好平安工作。
平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。










总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好鉴定阅历教训，争取取得更辉煌的成果。
教学工作自我鉴定2
踏上中学语文教学岗位，已然一年的时间