四位数的读法和写法教学案例.doc

四位数的读法和写法教学案例
教学目的：1。通过对生活中万以内数的调查、搜集、整理，让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析才能.
2。使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
3。培养学生的动手才能和口头表达才能.
四位数的读法和写法教学案例
教学目的：1。通过对生活中万以内数的调查、搜集、整理，让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析才能.
2。使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
3。培养学生的动手才能和口头表达才能.
4。培养学生的小组合作意识和才能。
5。发挥学生的创造性和主动性。
教学 过程：
一．课前搜集资料,感知四五位数。学生课前搜集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。昨天同学们都搜集了电脑的价格，如今请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果.
二．分类
师:黑板上有这么多数,请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点,并给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零,另一类没有零.
三．读法
1。没有零的数的读法。
师：你觉得哪一类数读起来比较容易?谁能来读一读?
读这些数有什么好方法？
出示板书：
从高位起,按照数位顺序读；
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……
2。有零的数的读法 。
师：这些有零的数你会读那一个?你能找出和他同一类的数吗？
学生小组讨论。
师：每个人先独立考虑,再在小组中交流.
师将黑板上的数移位.
师：读这些数有什么好方法？
板书出示:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0；
师：你还会读哪一个数？(末尾有0的数）找出末尾有0的数，
师：读这些数，又有什么好方法？
板书出示：末尾不管有几个0，都不读。
：刚